滨州日报/滨州网记者刘清春通讯员王蕾王君
　　面对“强手如林”的教育竞争，一个农村偏远小学校该怎样出彩？
　　每日有“小诵读”，每人讲“小礼仪”，每班有“小特色”，让博大经典融入师生日常……近年来，沾化区大高镇铲头李小学融入传统，从小处着手，从细微处下功夫，提炼出了诸多教学创意，在智育和德育上渐有突破，让城区学校刮目相看。
　　该校位置偏僻，只有5个教学班、159名学生、13名教职工，校舍全部是平房，教师平均年龄大，想要出彩极难。思虑再三，该校决意打造“传统文化特色学校”。
　　首先，学校组织部分教师，先后三次赴曲阜儒源参观见学。而后，教职工座谈交流、积极建言献策。最终，学校明确了“个人自学、家校齐学、每日坚持、全校同步”的思路，将《弟子规》《大学》《论语》等国学经典引入课堂。突出“德、勤”文化主线，确定了“厚德载物、大气沉静、天道酬勤、勤劳勇敢”的校园文化，通过格言、橱窗逐步建构了传统文化特色。
　　目前，该校形成了“四项机制”——每周设一节传统文化课，由语文老师精选适合小学生阅读和学习的国学经典和传统美德故事，将经典诵、读、讲、写融入到课堂教学。每天上午第三节课，全体老师集体诵读，晨诵和下午课前学生集体诵读半小时。而校园广播会在不同时段播放不同的国学经典，让传统智慧弥漫校园。
　　该校每学期都会举办师生经典诵、读、写“三项全能”比赛，以及“古诗词大会”“红领巾读书节”“故事大王”比赛，大家学习经典、传承经典的热情逐渐激活。四年级学生许艺文创下了三分钟内连续背诵古诗19首的记录，是全校公认的古诗明星。
　　每周一和每次校园集体活动前，师生都要敬拜孔子。日常，按照“入校即礼、入班即静、入座即学”的思路加强常规礼仪教育，学生在课堂交往、待客问候、仪态仪表、餐桌举止等细节上都增加了儒雅之气。同时，通过师生大会、家长会、主题班会，加强孝亲尊师教育。每学期至少组织两次教师“孝道诚信友善”交流会和班级学生“孝亲尊师诚信感恩”交流会。每学期评选两次“德行好少年”“德行好老师”“德行好家长”，并颁发荣誉证书，将事迹照片搬上橱窗张贴，让“小礼仪”融入德育工程。
　　依托春节、元宵节、清明节等传统节日，引领师生开展各种活动，叫响“在家做好孩子，在校做个好学生”的口号。如今，每当校园的便池堵了、道路脏了、门窗没关好，不用老师吩咐，孩子们个个抢着上前打扫……
　　沾化区教育局局长丁明新说：“铲头李小学虽然偏远人少，但小小礼仪，大有天地。我们的教育正是要引领孩子们，从尊师重教的礼仪开始，从点滴之中领会和谐校园的真谛。”