发布日期:
滨州叫响“教育对外援助”品牌
滨州日报/滨州网记者刘清春通讯员韦良时
万里之外，播撒希望，书写故事，传递友情。2018年，我市教育系统共选派32名骨干教师赴新疆、青海、重庆开展教育援助工作，人数创历史新高。与此同时，滨州市第一中学开办的青海民族班本科录取率达100%，是全省惟一。
去年全市共选派32名骨干教师分赴新疆、青海、重庆开展教育援助工作，同时配合教育物资援助
根据省、市安排部署，2018年，我市教育系统讲政治、顾大局，经层层选拔推荐，共选派32名骨干教师开展教育援助。这些教师来自9个县区学校和一所市直学校，其中15人赴新疆麦盖提县，2名初中教师赴青海祁连县，9人赴青海海北州，6人赴重庆奉节。
一年过去，他们各自收获满满。山东援疆、援青指挥部对滨州教育对外援助工作团队表现出的高素质、高水平，以及服务大局、扎实肯干的精神面貌给予了高度评价。
其中，高中学段9大学科9名援青教师在援青期间被授予“五个海北”建设特别贡献奖，成为海北州一中的学科带头人；两名初中教师赴青海祁连县支教，迅速融入当地，认真研究学情，改进教学方式，赢得了当地广大教师和学生的称赞，树立了滨州援青教师的良好形象；6名援助重庆教师立足不同岗位，创造性开展工作，集体备课、同课异构等活动丰富多彩，赢得一致赞誉；在麦盖提县，15名援疆教师开展系列活动，立足课堂，扎实做好教科研工作，帮助学校的课堂教学发生质的变化，教学质量得到提升。
伴随支教，我市还捐助了很多教育物资，助推受援地教学硬件和管理质量提升。2018年，当得知青海省祁连县民族中学电脑配置陈旧，严重制约学校发展和学生培养的情况后，山东援青管理组立即与滨州相关部门积极协调沟通，市教育局高度重视，列支专项资金，为该校购置了125套电脑。这些电脑，加上2017年由我市采购的1200套课桌凳，大大改善了祁连县民族中学的教学硬件设施，为振兴祁连民族教育注入了新动力。
我市教育对外援助教师们各自克服困难，“抱团”做好教学、传帮带工作，成为滨州友谊的使者、传播者
这些需要开展援助的地方，或与沙漠为邻，或与山川作伴，有的地方常有地震，有的地方沙尘漫天。而我市32名教育对外援助教师中，有的年逾不惑，有的身体抱恙，但他们都克服了各种各样的困难，成为了滨州与当地友谊的使者、传播者。
如滨州经济技术开发区二中教师耿兴臣。他年过五旬，是此次援疆教师队伍中最年长的大哥，在新疆刀郎第二中学担任数学教师。上课时，他微笑着辅导每一位孩子学习，下课和他们一起聊天、做游戏，主动指导当地教师开展备课、教研，辛勤地做着传帮带工作。
再如滨州教师高庆祥，他此次到奉节教师研修中心担任信息技术教研员。其间，他指导当地教师丁勇夺得重庆信息技术教学基本功大赛一等奖，成为奉节信息技术获市级一等奖的第一人，而高庆祥也获优秀指导教师一等奖。在他的积极策划下，滨城区教育局与奉节县教委协办了“共同提升，协同进步”联谊教研活动。
还有博兴县兴福镇中学副校长魏金星。他在研学旅行和青少年摄影教育上很有心得，曾在山东省地理研学旅行推进会上作经验分享。而他也将这些特长和经验带到了新疆麦盖提县刀郎二中，在那里开摄影讲座、办摄影展，鼓励师生拿起手机、相机记录美好生活，深受欢迎。
万里之外，我市的教育援助教师们展现了滨州人的好形象，成为当地师生学习的榜样。2018年国庆节期间，援疆教师们自筹经费，买来米、面、油等生活物品，赶赴60公里外的一个村庄看望慰问贫困群众，深受好评。
滨州市一中“民族班”的40名应届高考生全部考上了本科
2018年夏天，滨州市第一中学接到了来自青海海北州的喜讯——“民族班”的40名应届高考生发挥出色，全部考上了本科，并且一本上线达36人。在山东省与青海结对的四所高中里，滨州市第一中学的一本上线率和本科上线率均为第一名。
2014年，我市与青海省海北州及祁连县实施教育领域的“手拉手”结对帮扶工作，滨州一中被确定为结对帮扶学校，开设“青海海北民族高中班”。2015年8月，市一中迎来了首批海北州的40名新生。他们主要是海北州祁连县的学生，年龄在14到17岁之间，包括汉族、藏族、回族、蒙古族、土族等多个民族。就成绩而言，他们可以说是当地的“佼佼者”。
“民族班”的开设，受到了山东省、滨州市两级政府的高度重视，两级财政对民族班予以大力支持，保障“民族班”学生在滨州的学习、生活开销。市委、市政府及相关部门领导多次到校看望、慰问学生。海北州、祁连县相关领导也多次组团前来慰问。
“身体健康、成绩优秀、人格健全”是市一中针对“民族班”设定的培养思路。学生中有部分穆斯林，为尊重这一部分学生的饮食习惯，市一中还专门开设了清真食堂，聘请回族厨师掌勺。同时，学校选派业务能力突出、学习能力强的老师，负责民族班的教学工作。针对这些学生学习习惯差、基础学科薄弱等问题，一中的教师们“结对承包”，在学习、生活、心理疏导等方面“面对面、一对一”地开展教学，周末也少不了开小灶。3年时间里，这些学生的成绩和人格实现“蜕变”，最终取得了可喜成绩。
万里之外，播撒希望，书写故事，传递友情。2018年，我市教育系统共选派32名骨干教师赴新疆、青海、重庆开展教育援助工作，人数创历史新高。与此同时，滨州市第一中学开办的青海民族班本科录取率达100%，是全省惟一。
去年全市共选派32名骨干教师分赴新疆、青海、重庆开展教育援助工作，同时配合教育物资援助
根据省、市安排部署，2018年，我市教育系统讲政治、顾大局，经层层选拔推荐，共选派32名骨干教师开展教育援助。这些教师来自9个县区学校和一所市直学校，其中15人赴新疆麦盖提县，2名初中教师赴青海祁连县，9人赴青海海北州，6人赴重庆奉节。
一年过去，他们各自收获满满。山东援疆、援青指挥部对滨州教育对外援助工作团队表现出的高素质、高水平，以及服务大局、扎实肯干的精神面貌给予了高度评价。
其中，高中学段9大学科9名援青教师在援青期间被授予“五个海北”建设特别贡献奖，成为海北州一中的学科带头人；两名初中教师赴青海祁连县支教，迅速融入当地，认真研究学情，改进教学方式，赢得了当地广大教师和学生的称赞，树立了滨州援青教师的良好形象；6名援助重庆教师立足不同岗位，创造性开展工作，集体备课、同课异构等活动丰富多彩，赢得一致赞誉；在麦盖提县，15名援疆教师开展系列活动，立足课堂，扎实做好教科研工作，帮助学校的课堂教学发生质的变化，教学质量得到提升。
伴随支教，我市还捐助了很多教育物资，助推受援地教学硬件和管理质量提升。2018年，当得知青海省祁连县民族中学电脑配置陈旧，严重制约学校发展和学生培养的情况后，山东援青管理组立即与滨州相关部门积极协调沟通，市教育局高度重视，列支专项资金，为该校购置了125套电脑。这些电脑，加上2017年由我市采购的1200套课桌凳，大大改善了祁连县民族中学的教学硬件设施，为振兴祁连民族教育注入了新动力。
我市教育对外援助教师们各自克服困难，“抱团”做好教学、传帮带工作，成为滨州友谊的使者、传播者
这些需要开展援助的地方，或与沙漠为邻，或与山川作伴，有的地方常有地震，有的地方沙尘漫天。而我市32名教育对外援助教师中，有的年逾不惑，有的身体抱恙，但他们都克服了各种各样的困难，成为了滨州与当地友谊的使者、传播者。
如滨州经济技术开发区二中教师耿兴臣。他年过五旬，是此次援疆教师队伍中最年长的大哥，在新疆刀郎第二中学担任数学教师。上课时，他微笑着辅导每一位孩子学习，下课和他们一起聊天、做游戏，主动指导当地教师开展备课、教研，辛勤地做着传帮带工作。
再如滨州教师高庆祥，他此次到奉节教师研修中心担任信息技术教研员。其间，他指导当地教师丁勇夺得重庆信息技术教学基本功大赛一等奖，成为奉节信息技术获市级一等奖的第一人，而高庆祥也获优秀指导教师一等奖。在他的积极策划下，滨城区教育局与奉节县教委协办了“共同提升，协同进步”联谊教研活动。
还有博兴县兴福镇中学副校长魏金星。他在研学旅行和青少年摄影教育上很有心得，曾在山东省地理研学旅行推进会上作经验分享。而他也将这些特长和经验带到了新疆麦盖提县刀郎二中，在那里开摄影讲座、办摄影展，鼓励师生拿起手机、相机记录美好生活，深受欢迎。
万里之外，我市的教育援助教师们展现了滨州人的好形象，成为当地师生学习的榜样。2018年国庆节期间，援疆教师们自筹经费，买来米、面、油等生活物品，赶赴60公里外的一个村庄看望慰问贫困群众，深受好评。
滨州市一中“民族班”的40名应届高考生全部考上了本科
2018年夏天，滨州市第一中学接到了来自青海海北州的喜讯——“民族班”的40名应届高考生发挥出色，全部考上了本科，并且一本上线达36人。在山东省与青海结对的四所高中里，滨州市第一中学的一本上线率和本科上线率均为第一名。
2014年，我市与青海省海北州及祁连县实施教育领域的“手拉手”结对帮扶工作，滨州一中被确定为结对帮扶学校，开设“青海海北民族高中班”。2015年8月，市一中迎来了首批海北州的40名新生。他们主要是海北州祁连县的学生，年龄在14到17岁之间，包括汉族、藏族、回族、蒙古族、土族等多个民族。就成绩而言，他们可以说是当地的“佼佼者”。
“民族班”的开设，受到了山东省、滨州市两级政府的高度重视，两级财政对民族班予以大力支持，保障“民族班”学生在滨州的学习、生活开销。市委、市政府及相关部门领导多次到校看望、慰问学生。海北州、祁连县相关领导也多次组团前来慰问。
“身体健康、成绩优秀、人格健全”是市一中针对“民族班”设定的培养思路。学生中有部分穆斯林，为尊重这一部分学生的饮食习惯，市一中还专门开设了清真食堂，聘请回族厨师掌勺。同时，学校选派业务能力突出、学习能力强的老师，负责民族班的教学工作。针对这些学生学习习惯差、基础学科薄弱等问题，一中的教师们“结对承包”，在学习、生活、心理疏导等方面“面对面、一对一”地开展教学，周末也少不了开小灶。3年时间里，这些学生的成绩和人格实现“蜕变”，最终取得了可喜成绩。