滨州日报/滨州网 记者 李洪勇 通讯员 王建鲁
　 在滨州，有这样一个备受瞩目的教育集团：建校仅19年时间，在校生人数就从最初的54人发展到如今的6000余人；仅用了4年时间，就从最初的一所袖珍学校升级为现在包括三处分校、两所幼儿园的现代化教育集团。这个集团就是滨城区授田教育集团，而引领集团走向规模化发展的就是集团党支部书记、总校长边兆林。
　　近年来，在边兆林的带领下，授田教育集团统一构建授田教育体系，全面实施“授田育人模式”，呈现出温暖的育人底色。集团所辖学校先后获得全国深化素质教育典型学校、全国新教育实验优秀学校、全国小学数字化教学示范校、山东省教学示范学校、山东省校本培训示范学校、滨州市特色学校、滨城区美丽学校等荣誉称号。
　　给每个学生提供可以自主选择的课程
　　“今天不能给学生提供可供选择的教育，明天就不能为社会提供可供选择的人才。”基于这种认识，边兆林带领团队确定了以“有学识、会生活、善学习、乐创造、勇担当”为内容的英才学子五大素养培养计划，构建了“道德课程体系”3.0版，包括7大课程群，共27类、80余种课程，其中必修课程20余种。重点开发实施了心理健康教育课程、“话剧”课程、“UDP（理解力）”课程、“STM”创客系列课程、“研学”课程等，为英才成长厚植沃土，为他们走向幸福人生配齐“关键能力”和“必备品格”。
　　除此之外，集团各校区还经常组织开展丰富多彩的主题式教育活动。这些活动有动有静，涵盖科学、艺术、语言、体育、社会等多个领域，旨在顺应学生天性、张扬学生个性、激发学生灵性。
　　“下一步，集团将聚焦精致化管理和内涵化发展，以课程技术信息化、课程形态数据化、课程视野国际化、课程选择个性化为突破口，大力开发领袖课程、科技课程、创客课程、金融课程、戏剧课程等一群高端前沿的新型课程，打造基础教育的新高地，培养顶天立地之英才。”边兆林说。
　　为每个学生提供可以自主成长的舞台
　　为了确保每一个孩子都能真正参与到学校的活动当中，边兆林经常与孩子们共进午餐，借此倾听来自他们的声音。基于孩子的需求，学校出台了“零作业”“绿色作业”等制度，让学有余力的孩子有了更多自由支配的时间。
　　边兆林强调，学校应当是一座百花园，而不是考试工厂。在此要求下，集团设计了“我眼中的校园文化”“学生课后座谈表”“请你评评我的课”等调查题目或问卷，并将组织学生座谈作为教学常态，倡导老师把学生放在教育教学的中心地位，使学生真正成为校园的主角。
　　“‘以善良为伴，与快乐同行’是集团的校训，我的使命就是要让授田教育集团的每一位师生都能保持善良的本性，具备服务他人的意愿与能力，为师生搭建更大的舞台，让他们展示出更好的自己。”边兆林说。
　　让每个学生都能自信地“站在正中央”
　　边兆林相信，鼓励学生自主管理，是培养儿童独立性的有效途径。独立性增强后，孩子们就能够自信地“站在正中央”。
　　为此，集团各学校将“让学生自我管理”作为管理常态——学生自己制定晨会主题，商定班徽班规班纪，开展图书漂流活动，策划组织课间活动，发出公益活动倡议……以集团“快嘴巴广播站”的运作为例：在教师把控思想方向的前提下，广播站由学生自主管理，包括人员安排、广播流程等，在孩子们的精心策划下，“清晨美文”“新闻袋袋裤”等栏目受到了师生、家长的一致好评。
　　通过自主管理，授田英才学子身上的“英才”特质更加鲜明，这些特征为他们今后的发展打下了坚实的基础，让孩子们更加自信地“站在了教育的正中央”。