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邹平开发区三小校园足球缘何出彩“市长杯”
滨州日报/滨州网记者刘清春通讯员张斌
在近日结束的滨州市第四届“市长杯”校园足球联赛上，有一所邹平小学派出两支女子球队、一支男子球队参赛，均获得优异成绩。它就是“全国足球特色学校”、2018年邹平市“市长杯”校园足球联赛冠军——邹平市开发区第三小学。
在滨州市第四届“市长杯”校园足球联赛上，该校女子乙组足球队获得第五名，男子甲组足球队获得第七名，女子甲组足球队获得第八名。值得关注的是，该校校园足球不仅成绩优异，而且形成了厚实、多彩的足球文化氛围。
相继举办校园足球联赛，以“教会、勤练、常赛”保障了校园足球高水平运转，带来了好成绩
2017年，该校相继举办了第一届和第二届“校长杯”校园足球联赛，采用班级比赛、男女分组的形式进行，两届共计225场比赛。2018年9月—2019年4月，该校举办的第四届“校长杯”校园足球联赛历时八个月，涵盖二至六年级，共有108支班级足球队参赛，参赛人数共计800余人，是建校以来时间最长、比赛场次最多、参加人数最多的一届比赛。
教会、勤练、常赛，保证了该校足球运动保持高水准运转，也保障了大赛成绩。2016年，在滨州市第一届“市长杯”校园足球联赛上，该校女子甲组足球队获得第三名。2017年，在滨州市第二届“市长杯”校园足球联赛上，该校女子甲组足球队获第四名，女子乙组足球队获第六名，男子乙组足球队获第八名。
而在邹平市，该校足球队更是所向披靡——在2017年第一届邹平县“县长杯”校园足球联赛上，女甲获第二名，男甲获第四名，女乙获得第二名；在2018年邹平市“市长杯”校园足球联赛中，男甲获得冠军。
自主研发校园足球校本课程，加大足球教师专业技能培训，通过整体规划拉升校园足球水平
邹平市开发区三小校园足球之所以能持续走强，其原因关键在于师资、规划。
该校坚持每周2节足球课，并自主研发了适合当地学生特点的《快乐足球》校本课程，把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价。教学中，分层次、划水平、分步骤，注重让学生快乐有趣地学习足球技能，同时为校队的选拔奠定基础。如对低年级教学，加大足球游戏，注重基本功的规范，以滋养兴趣与球感；对高年级学生，则加大考核，注重高效，增强团队配合。
为提升校园足球教育水平，该校支持教练员积极参加各级足球教练员培训。截至目前，该校有7名足球教师参加了滨州市足球教练员培训，1名教师参加了2018全国足球特色学校教练员培训班活动，1名教师参加了省级“学转英超”足球教练员培训活动，1名教师奔赴鲁能足校进行过为期一周的教练员学习等。
与此同时，该校建立了4支足球队，并保证每天大课间和下午放学后1小时的训练时间。教练组制定了年度训练计划、周计划，科学合理地组织训练。同时，教练团队制定了选拔措施和梯队建设规划，确保队员流转后有递增队员。这种科学的梯队建设，不仅促使了孩子们在竞争中成长，也保障了校队在各项赛事中名列前茅。
积极沟通赢得家长支持，校园足球纳入全校育人教学体系，开展创意活动实现全员参与
在推进校园足球发展的同时，该校积极与足球队员的家长进行交流沟通，与家长签订足球训练协议书；定期召开足球队员家长会，把队员的训练表现、学习表现及时通报。另外，该校还注重小球迷文化的培养，注重足球观赛小礼仪的养成。正因如此，师生们的付出也得到了家长们的全力支持。
目前，校园足球已被纳入邹平市开发区三小育人教学体系，快乐足球、竞技足球成为课程教学的一大特色。同时，该校创编了以“足球操”为主要内容的大课间活动，时长共22分钟，包括入场、经典诵读、韵律操、足球操、退场五部分，共计2200余名学生参与。这有效调节了紧张的学习生活，成为该校探索养成教育的又一大创新。
在近日结束的滨州市第四届“市长杯”校园足球联赛上，有一所邹平小学派出两支女子球队、一支男子球队参赛，均获得优异成绩。它就是“全国足球特色学校”、2018年邹平市“市长杯”校园足球联赛冠军——邹平市开发区第三小学。
在滨州市第四届“市长杯”校园足球联赛上，该校女子乙组足球队获得第五名，男子甲组足球队获得第七名，女子甲组足球队获得第八名。值得关注的是，该校校园足球不仅成绩优异，而且形成了厚实、多彩的足球文化氛围。
相继举办校园足球联赛，以“教会、勤练、常赛”保障了校园足球高水平运转，带来了好成绩
2017年，该校相继举办了第一届和第二届“校长杯”校园足球联赛，采用班级比赛、男女分组的形式进行，两届共计225场比赛。2018年9月—2019年4月，该校举办的第四届“校长杯”校园足球联赛历时八个月，涵盖二至六年级，共有108支班级足球队参赛，参赛人数共计800余人，是建校以来时间最长、比赛场次最多、参加人数最多的一届比赛。
教会、勤练、常赛，保证了该校足球运动保持高水准运转，也保障了大赛成绩。2016年，在滨州市第一届“市长杯”校园足球联赛上，该校女子甲组足球队获得第三名。2017年，在滨州市第二届“市长杯”校园足球联赛上，该校女子甲组足球队获第四名，女子乙组足球队获第六名，男子乙组足球队获第八名。
而在邹平市，该校足球队更是所向披靡——在2017年第一届邹平县“县长杯”校园足球联赛上，女甲获第二名，男甲获第四名，女乙获得第二名；在2018年邹平市“市长杯”校园足球联赛中，男甲获得冠军。
自主研发校园足球校本课程，加大足球教师专业技能培训，通过整体规划拉升校园足球水平
邹平市开发区三小校园足球之所以能持续走强，其原因关键在于师资、规划。
该校坚持每周2节足球课，并自主研发了适合当地学生特点的《快乐足球》校本课程，把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价。教学中，分层次、划水平、分步骤，注重让学生快乐有趣地学习足球技能，同时为校队的选拔奠定基础。如对低年级教学，加大足球游戏，注重基本功的规范，以滋养兴趣与球感；对高年级学生，则加大考核，注重高效，增强团队配合。
为提升校园足球教育水平，该校支持教练员积极参加各级足球教练员培训。截至目前，该校有7名足球教师参加了滨州市足球教练员培训，1名教师参加了2018全国足球特色学校教练员培训班活动，1名教师参加了省级“学转英超”足球教练员培训活动，1名教师奔赴鲁能足校进行过为期一周的教练员学习等。
与此同时，该校建立了4支足球队，并保证每天大课间和下午放学后1小时的训练时间。教练组制定了年度训练计划、周计划，科学合理地组织训练。同时，教练团队制定了选拔措施和梯队建设规划，确保队员流转后有递增队员。这种科学的梯队建设，不仅促使了孩子们在竞争中成长，也保障了校队在各项赛事中名列前茅。
积极沟通赢得家长支持，校园足球纳入全校育人教学体系，开展创意活动实现全员参与
在推进校园足球发展的同时，该校积极与足球队员的家长进行交流沟通，与家长签订足球训练协议书；定期召开足球队员家长会，把队员的训练表现、学习表现及时通报。另外，该校还注重小球迷文化的培养，注重足球观赛小礼仪的养成。正因如此，师生们的付出也得到了家长们的全力支持。
目前，校园足球已被纳入邹平市开发区三小育人教学体系，快乐足球、竞技足球成为课程教学的一大特色。同时，该校创编了以“足球操”为主要内容的大课间活动，时长共22分钟，包括入场、经典诵读、韵律操、足球操、退场五部分，共计2200余名学生参与。这有效调节了紧张的学习生活，成为该校探索养成教育的又一大创新。