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专家聚焦“家庭教育主体责任与家长学校建设”
滨州日报/滨州网记者 葛肇敏 张猛猛 王健 通讯员 赵清华 殷吉亮
11月26日上午，2017中国家长节第二分论坛迎来了冉乃彦、王占郡、苏加胜、修涛、林青贤、华正等众位教育专家，他们分别就“家长和儿童的需求是家教工作的根本”、“传家训、立家规、扬家风”两个主题，畅谈家庭教育的主体责任与家长学校建设，并与现场观众互动，解答家长们的疑惑。
北京教育科学研究院研究员冉乃彦：
家长自我教育是家庭教育成败的关键，家长要学会保护孩子的“真知”
孩子有没有哲学潜能？对此，北京教育科学研究院研究员冉乃彦的回答是肯定的。论坛上，他根据自己从事教育研究工作的实践和思考，以及与家长的交流与沟通，得出结论：孩子具有哲学潜能，不要让成人的自以为是扼杀儿童的真知灼见，要在更高的阶梯上把儿童的真知再现出来。
冉乃彦举了一个例子，纸面上只有许多不规则的黑点，孩子说他画的是兔子，画的是兔子走过雪地后留下的痕迹，这就是儿童的智慧、儿童的思维。儿童的真知包含“求真、爱智慧、好奇、求理、映射时代精华、自由探讨相互尊重、逻辑推理、发现自我”等，家长需要采取尊重、保护的态度。
而家长的自我教育是家庭教育成败的关键。家长可以通过自我认识、自我要求、自我践行、自我评价四个环节去提升，学着“给孩子一个空间，给孩子一个时间，给孩子一个条件，给孩子一个机遇，给孩子一个交往，给孩子一个权利，让他自己去选择。千万不要代替孩子往前走，而是要让他自己做。”
中亲联教育研究院院长王占郡：
依靠全国家庭教育行业协会，提升家庭教育的“门槛”和“规范”
在论坛上，有20年家庭教育宣讲经历的王占郡作了《全国家庭教育行业协会的建设、使命与价值》报告。在王占郡看来，目前全国家庭教育服务业尽管规模小，但发展迅速。“我们做过一个统计，2015年，全国家庭教育服务的总体规模只有60亿元，而预计到2020年，规模可以达到1000亿元。”
王占郡认为，家庭教育的社会需求会越来越旺盛，而在这样的时代背景下，就需要整合社会各界的力量，以“抱团”的形式共同推动，以更宽广的胸怀联合起来，组建成一个规范的行业组织，向全国家庭提供普惠性的、启蒙性的家庭教育公益课程。而这便是全国家庭教育行业协会存在的必要和依据。
“家庭教育行业协会将会致力于研究、制定家庭教育服务的标准，加强行业品牌建设，从而提升行业竞争力。同时，还将担负家庭教育服务机构资质的鉴定和考评，从而推动家庭教育的有序、健康发展。”王占郡说。
中家联教育平台秘书长苏加胜：
阐述“三五家教法”，旨在构建家庭教育科学成长体系
“孩子学习习惯不好、学习动力不足，胆怯、害羞，缺乏自信，依赖性强、不自立，缺乏责任感，青春期逆反难以沟通、不知道感恩……面对这么多问题，家长们觉得累不累？”中家联教育平台秘书长苏加胜的询问得到现场家长的一致呼应。苏加胜说，父母是世上最重要的职业，生产着最复杂的“产品”，家庭教育是基础，家长教育是关键，家长最迫切的是需要操作方法，为此他带来了一直提倡的“三五家教法”。
所谓“三五家教法”，是指三项基础准备：理念准备、知识准备和心态准备；五种基本方法：倾听法、表达法、鼓励法、处置法和会商法。“五种基本方法”对应着中国传统文化中的“五行”：水代表着润下，对应“倾听法”；火代表炎上，对应“表达法”；木代表着伸展，对应“鼓励法”；金代表收敛，对应“处置法”；土代表中和，对应“会商法”。由此构建起的家庭教育科学成长体系，能让孩子得到健康、高效、和谐的心理养成，让家长收获智慧、和谐、幸福的自我成长，让家庭得到和谐、幸福、持续的未来发展。
“孩子对父母的希望不是苛求，而是一种发自内心的需求，父母应尽力满足孩子的需要。”苏加胜说，家长要学会正确对待孩子的学习成绩，做孩子的朋友，尊重、关心、理解和信任孩子。
北京修远世纪教育公司董事长修涛：
家庭教育需要政府推动普及，以个性化服务解决家庭问题
“家庭教育需要解决三个方面：普及、预防和服务。而普及是第一要务，单靠社会的力量难以实现，一定是政府行为，需要教育等部门的介入。”修涛说。
修涛运营的修远世纪教育公司主要致力于解决各种家庭问题，帮助家庭解决诸如孩子教育、孩子学习、亲子关系等问题。助力家长全面了解家庭教育，发现生活中家庭教育的盲点，促进家庭和谐和孩子的幸福成长。
而“预防”则是解决家庭教育方法的适用性问题。“西方的模式拿到中国来就一定适用吗？未必如此。只有系统的、科学的、适应当下环境的方法体系，才能是最贴合实际的。”修远说。
而第三个方面“服务”问题，则是通过个性化的服务，真正让家庭教育落地。“毕竟当前家庭教育并没有可供依据的理论体系，而每个家庭的情况都各不相同。应当根据孩子、家长和家庭的具体情况，有针对性地提供个性化解决方案。通过有效训练，帮助家长自我成长、滋长智慧，最终独立找到解决家庭问题的方法，帮助家庭走上幸福之路。”修远说。
卓越父母国际研究院院长林青贤：
新时代家风既应该是“传家宝”，又应该是“新时尚”
“家是最小国，国是千万家。”林青贤说，家风家教的好坏直接关系到每个小家庭和国家这个大家庭的长治久安。家风不仅是个人精神成长的源头，是传承千年的精神尺度，更是夯实社会道德大厦的根基。中华民族历来重视家庭，传统家文化也是中华民族传统文化的核心。
林青贤根据自己的研究，现场展示了一副中华民族历来70多个名门望族的分布图，并例举了其中曾国藩家族和钱氏家族之所以历久不衰，家风在其中起到的关键作用，希望现代人能够从中汲取精华。孩子在成长过程中不知不觉会展现出许多优点和缺点，其中就有家族性格特质的展现，缺点也是父母内在不成熟的展现。家风好，孩子的优点就多，家风坏，孩子的缺点就多，而从长远来看，家风的好坏决定着一个家族的兴衰。放大到国家层面，家庭教育、家风建设是全民参与的大型工程，我们共同建设着能体现社会主义核心价值观的现代家风。
林青贤认为，现代社会日益变革，各种思潮不断涌现，作为传统文化的代表，我们的家风既应该是“传家宝”，又应该是“新时尚”。建设好新时代的家风，要实现传统文化与现代教育的拥抱，实现学校教育与家庭教育的拥抱，实现国内教育和国际教育的拥抱，实现线上教育和线下教育的拥抱，实现家庭上中下三代教育的拥抱，实现市场价值与社会公益的拥抱。
华正智库创始人华正：
借力“共性家风”实现优质家风的可复制性和传承性
华正教授认为，家风的本质是家庭信仰，是习俗化生活方式的一种体现。而社会和谐、国家富强，都少不了家庭建设这一基础。“家风是家庭文化的主要内涵，而共性的家风更适合复制和传承，具有更广阔的生存空间。”华正说。
在华正看来，共性家风，是代际传承的家族素质的永恒基因账户，共性家风决定着家庭生活方式。对后代来说，共性家风决定家庭教育的方向与层次——缺失正向的共性家风，就不可能有良好的家庭教育。在当代中国，家风是中华民族传统美德的现代传承，家风构成了人们精神成长的重要源头。而家风也是社会和谐的基础细胞，弘扬好的传统家风可潜移默化传达社会规范，社会风气自然会得到好转。
“目前，社会对家风观念的普及还不够，需要有体系化的建设，在社会层面推广优质家风。以家庭之间的共性为切入点，实现优质家风的可复制性和传承性。”华正说。
11月26日上午，2017中国家长节第二分论坛迎来了冉乃彦、王占郡、苏加胜、修涛、林青贤、华正等众位教育专家，他们分别就“家长和儿童的需求是家教工作的根本”、“传家训、立家规、扬家风”两个主题，畅谈家庭教育的主体责任与家长学校建设，并与现场观众互动，解答家长们的疑惑。
北京教育科学研究院研究员冉乃彦：
家长自我教育是家庭教育成败的关键，家长要学会保护孩子的“真知”
孩子有没有哲学潜能？对此，北京教育科学研究院研究员冉乃彦的回答是肯定的。论坛上，他根据自己从事教育研究工作的实践和思考，以及与家长的交流与沟通，得出结论：孩子具有哲学潜能，不要让成人的自以为是扼杀儿童的真知灼见，要在更高的阶梯上把儿童的真知再现出来。
冉乃彦举了一个例子，纸面上只有许多不规则的黑点，孩子说他画的是兔子，画的是兔子走过雪地后留下的痕迹，这就是儿童的智慧、儿童的思维。儿童的真知包含“求真、爱智慧、好奇、求理、映射时代精华、自由探讨相互尊重、逻辑推理、发现自我”等，家长需要采取尊重、保护的态度。
而家长的自我教育是家庭教育成败的关键。家长可以通过自我认识、自我要求、自我践行、自我评价四个环节去提升，学着“给孩子一个空间，给孩子一个时间，给孩子一个条件，给孩子一个机遇，给孩子一个交往，给孩子一个权利，让他自己去选择。千万不要代替孩子往前走，而是要让他自己做。”
中亲联教育研究院院长王占郡：
依靠全国家庭教育行业协会，提升家庭教育的“门槛”和“规范”
在论坛上，有20年家庭教育宣讲经历的王占郡作了《全国家庭教育行业协会的建设、使命与价值》报告。在王占郡看来，目前全国家庭教育服务业尽管规模小，但发展迅速。“我们做过一个统计，2015年，全国家庭教育服务的总体规模只有60亿元，而预计到2020年，规模可以达到1000亿元。”
王占郡认为，家庭教育的社会需求会越来越旺盛，而在这样的时代背景下，就需要整合社会各界的力量，以“抱团”的形式共同推动，以更宽广的胸怀联合起来，组建成一个规范的行业组织，向全国家庭提供普惠性的、启蒙性的家庭教育公益课程。而这便是全国家庭教育行业协会存在的必要和依据。
“家庭教育行业协会将会致力于研究、制定家庭教育服务的标准，加强行业品牌建设，从而提升行业竞争力。同时，还将担负家庭教育服务机构资质的鉴定和考评，从而推动家庭教育的有序、健康发展。”王占郡说。
中家联教育平台秘书长苏加胜：
阐述“三五家教法”，旨在构建家庭教育科学成长体系
“孩子学习习惯不好、学习动力不足，胆怯、害羞，缺乏自信，依赖性强、不自立，缺乏责任感，青春期逆反难以沟通、不知道感恩……面对这么多问题，家长们觉得累不累？”中家联教育平台秘书长苏加胜的询问得到现场家长的一致呼应。苏加胜说，父母是世上最重要的职业，生产着最复杂的“产品”，家庭教育是基础，家长教育是关键，家长最迫切的是需要操作方法，为此他带来了一直提倡的“三五家教法”。
所谓“三五家教法”，是指三项基础准备：理念准备、知识准备和心态准备；五种基本方法：倾听法、表达法、鼓励法、处置法和会商法。“五种基本方法”对应着中国传统文化中的“五行”：水代表着润下，对应“倾听法”；火代表炎上，对应“表达法”；木代表着伸展，对应“鼓励法”；金代表收敛，对应“处置法”；土代表中和，对应“会商法”。由此构建起的家庭教育科学成长体系，能让孩子得到健康、高效、和谐的心理养成，让家长收获智慧、和谐、幸福的自我成长，让家庭得到和谐、幸福、持续的未来发展。
“孩子对父母的希望不是苛求，而是一种发自内心的需求，父母应尽力满足孩子的需要。”苏加胜说，家长要学会正确对待孩子的学习成绩，做孩子的朋友，尊重、关心、理解和信任孩子。
北京修远世纪教育公司董事长修涛：
家庭教育需要政府推动普及，以个性化服务解决家庭问题
“家庭教育需要解决三个方面：普及、预防和服务。而普及是第一要务，单靠社会的力量难以实现，一定是政府行为，需要教育等部门的介入。”修涛说。
修涛运营的修远世纪教育公司主要致力于解决各种家庭问题，帮助家庭解决诸如孩子教育、孩子学习、亲子关系等问题。助力家长全面了解家庭教育，发现生活中家庭教育的盲点，促进家庭和谐和孩子的幸福成长。
而“预防”则是解决家庭教育方法的适用性问题。“西方的模式拿到中国来就一定适用吗？未必如此。只有系统的、科学的、适应当下环境的方法体系，才能是最贴合实际的。”修远说。
而第三个方面“服务”问题，则是通过个性化的服务，真正让家庭教育落地。“毕竟当前家庭教育并没有可供依据的理论体系，而每个家庭的情况都各不相同。应当根据孩子、家长和家庭的具体情况，有针对性地提供个性化解决方案。通过有效训练，帮助家长自我成长、滋长智慧，最终独立找到解决家庭问题的方法，帮助家庭走上幸福之路。”修远说。
卓越父母国际研究院院长林青贤：
新时代家风既应该是“传家宝”，又应该是“新时尚”
“家是最小国，国是千万家。”林青贤说，家风家教的好坏直接关系到每个小家庭和国家这个大家庭的长治久安。家风不仅是个人精神成长的源头，是传承千年的精神尺度，更是夯实社会道德大厦的根基。中华民族历来重视家庭，传统家文化也是中华民族传统文化的核心。
林青贤根据自己的研究，现场展示了一副中华民族历来70多个名门望族的分布图，并例举了其中曾国藩家族和钱氏家族之所以历久不衰，家风在其中起到的关键作用，希望现代人能够从中汲取精华。孩子在成长过程中不知不觉会展现出许多优点和缺点，其中就有家族性格特质的展现，缺点也是父母内在不成熟的展现。家风好，孩子的优点就多，家风坏，孩子的缺点就多，而从长远来看，家风的好坏决定着一个家族的兴衰。放大到国家层面，家庭教育、家风建设是全民参与的大型工程，我们共同建设着能体现社会主义核心价值观的现代家风。
林青贤认为，现代社会日益变革，各种思潮不断涌现，作为传统文化的代表，我们的家风既应该是“传家宝”，又应该是“新时尚”。建设好新时代的家风，要实现传统文化与现代教育的拥抱，实现学校教育与家庭教育的拥抱，实现国内教育和国际教育的拥抱，实现线上教育和线下教育的拥抱，实现家庭上中下三代教育的拥抱，实现市场价值与社会公益的拥抱。
华正智库创始人华正：
借力“共性家风”实现优质家风的可复制性和传承性
华正教授认为，家风的本质是家庭信仰，是习俗化生活方式的一种体现。而社会和谐、国家富强，都少不了家庭建设这一基础。“家风是家庭文化的主要内涵，而共性的家风更适合复制和传承，具有更广阔的生存空间。”华正说。
在华正看来，共性家风，是代际传承的家族素质的永恒基因账户，共性家风决定着家庭生活方式。对后代来说，共性家风决定家庭教育的方向与层次——缺失正向的共性家风，就不可能有良好的家庭教育。在当代中国，家风是中华民族传统美德的现代传承，家风构成了人们精神成长的重要源头。而家风也是社会和谐的基础细胞，弘扬好的传统家风可潜移默化传达社会规范，社会风气自然会得到好转。
“目前，社会对家风观念的普及还不够，需要有体系化的建设，在社会层面推广优质家风。以家庭之间的共性为切入点，实现优质家风的可复制性和传承性。”华正说。