这两个故事跟一个叫程琳的女孩有关。
　　程琳是我班上的一个女孩，人长得黑黑的，又高又胖，学习成绩也不好。她寡言少语，很少主动跟别人交流；作业也按时交，只是每次的作文字数跟她在班里说的话一样少。我很少关注她，既没有批评也没有表扬。
　　直到有一次，我们在路上偶遇，这个平凡的女孩散发出来的温暖，让我感受到她内心的柔软。那一次,我刚下公交车，匆匆忙忙往学校赶。偶然抬头，正看见程琳推着自行车走着。我喊了一声“程琳”，她对我轻轻“嗯”一声，然后只是浅浅一笑。我问:“扎带了？”“嗯”。我看一下手机，就要到预备时间，她没有时间去补胎了。我环顾四周，正好附近有一个自行车修理铺，我把车推过去，跟师傅说好，放学后来取。我们并排往学校走去，一路上都是我问她答。和班里其他女孩相比，她显得紧张，显得木讷。放学后我们一起去推自行车，我给师傅付了修理费，程琳坚持给我钱，我挥挥手上了公交车。
　　第二天，我在公交车靠站的地方再次遇到程琳，她手里拿着雪糕。这次，她主动喊了声“老师”，同时递给我一支雪糕。我吮吸着又甜又凉的雪糕，内心里涌起一种别样的感觉。说实在的，不是自豪，不是激动，准确地表达应该是心灵的一种触动。这个无意的靠近，让我感受到一种久违的心理舒适。
　　接下来的日子，程琳不骑自行车了，她总是在公交车靠站的地方等着我，然后我们有说有笑地走到班里。从此我的视线也关注到每一个角落，每一个孩子。程琳让我懂得了：也许每一个角落里都有故事，也许每一个孩子都是一个传奇。
　　我与程琳接触多了，学生们都看在眼里，我明显感觉到，同学们对她没有歧视的眼神了。班里好像更加团结和谐，我内心涤荡着融融的爱和暖意。
　　有一天上午，我既有早读又有两节课，碰巧一位老师请假又让我代课。整整一上午，我马不停蹄地运转，累得够呛，大课间我坐在教室里，没有回办公室。我坐在程琳旁边的空座上，轻轻地说：“丫头，给我揉揉肩膀行吗？”程琳起身，一下一下给我按着……我出神地看着一群大男孩在出“剪子、包袱、锤”。我转头对程琳说：“丫头，歇歇吧，你也跟他们去玩吧。”我话音刚落，一个大男孩大喊一声“我赢了！”就冲到我跟前使劲给我按摩。我猝不及防，结果他们哈哈大笑。一群阳光大男孩继续比赛“包袱、剪子、锤”，谁胜出了谁给我按摩。那一刻，我最初的体验是震撼，然后是无限的满足，在那个老师与学生是“猫与老鼠”关系的时代里，我却独独享受了一番特殊的师生情谊。现在回忆起来，我心里依然甜蜜。
　　说实在的，这件事让我感到自豪。
　　有一句古诗是“人生若只如初见”。有时候，不经意的初见，不经意的靠近，却能创造美好的境界，前提是心中有爱。