以赛代练，辅导学生背诵经典。

滨州日报/滨州网记者刘清春通讯员董琨张迎春
　　日前，滨城区清怡小学被滨州市诗词学会认定为“滨州市诗教先进单位”。这背后，是中华优秀传统文化，尤其是“诗词进校园”在该校生动、活泼地落地生根。
　　近几年，该校围绕美以养正办学宗旨，以“清怡诗社”为主阵地，充分利用班级、走廊、宣传栏为平台，全方位、多元化地渗透诗词教育。目前，学校“诗词大会”“经典诵读大赛”“我为清怡写首诗”“诗词考级”“小古文考级”“儿童诗写作”等创意活动不断，涌现出了不少小古文班级、语文“创意性操练”名师、国学小名士，“诗香校园”已成为现实，培养了越来越多的“国学小名士”。
　　唐诗宋词300首是师生们的“掌中宝”，积极组织师生参加各类校外诗歌创作和诵读大赛，取得优异成绩
　　在清怡小学，唐诗宋词300首是师生们的“掌中宝”。每天晨诵课，学生都要朗诵古诗词。该校创立了《清怡诗刊》，吸引师生、家长踊跃投稿；出版了小古文仿写创编作品集《古韵童语》，编辑了《张迎春诗集》、《木兰花语五十首》、繁星班《心灵的和弦》生日诗集等师生作品集，共收集师生作品近500篇。
　　同时，学校积极组织师生参加各类校外诗歌创作和诵读大赛，成绩优异。在全国小古文大赛上，4篇获特等奖，70余篇分获一、二等奖，学校荣获“金园奖”，董琨老师在第四届全国小古文颁奖典礼上作典型发言。小古文课程已经推广到23个教学班。在第四、五届滨州市国学小名士比赛中，2012级5班的宋卓航和关鑫垚双双获得一等奖，吴姝惠获得优秀奖。2018年8月，学生宋卓航以第一名的好成绩代表滨州参加山东省国学小名士比赛，荣获冠军。近两年，关鑫垚完成了五部连载小说，成为全国小古文创编大赛特等奖获得者，还用文言文为三国26个人物立传。
　　在滨城区教育局举办的首届诗词大赛中，清怡小学学生张语倩获得年级组冠军，赵家旭、宋卓航分别荣获中高年级优秀奖。另外，还有多篇学生作品发表在《凤凰诗刊》，崔永瑞的三篇诗词新创发表在《小百科·中华诗文学习》上。
　　此外，该校教师孙荣江指导的诗词诵读《追月》，荣获山东省第五届“和谐杯”古诗文诵读大赛二等奖；教师郑文娟指导的诗歌朗诵《春江花月夜》，在山东省第八届“新华书店杯”学生读书活动中荣获二等奖。
　　诵读、仿写、创作并进，举办富有竞争力的诗词、古文考级比赛，激发学生读诗诵词热情
　　今天，几乎每个学校都重视优秀传统文化的传承，但为何清怡小学的成绩格外突出？
　　其中，诵读、仿写、创作并进，以赛代练，特别是成功举办富有竞争力、刺激性的诗词考级、小古文考级，是原因之一。
　　为让学生在读诗诵词的路上有阶段、有目标、有计划、有步骤、有劲头，清怡小学建立了诗词“晋级”制，每学期教科室组织学生进行诗词考级，形成活泼的良性竞争。同时，借助“清怡诗社”，招募热爱诗歌创作和诵读的学生，定期组织培训，发挥了榜样带头作用。
　　如今年1月，2015级开展了“小古文考级比赛”。比赛分11个赛场，由各班主任、语文教师、家委会成员组成评委团。赛场上，选手们面对评委，声情并茂地背诵古文经典。根据考级成绩，由学校颁发考级证书，对5名个人特等奖、20名一等奖、30名二等奖获得者进行表彰奖励。如此竞赛，在学生中掀起诵读热潮，有效落实了新课标中关于弘扬民族文化精髓的要求，对语文教学形成有力推进。
　　坚持经典诗词教学与语文教学、校本课程、校园文化“三结合”，让学生浸润在书香里
　　成绩优异的另外一个重要原因，在于该校的经典诵读做到了“三结合”：坚持经典诗词教学与语文教学相结合，坚持经典诗词教学与校本课程开发相结合，坚持经典诗词教学与校园文化建设相结合，形成诗词读、诵、编、写良性互动。
　　教师董琨介绍，小古文教学属于清怡小学创意语文教学的一部分。在她的班级，有生日诗、摄影写作、故事课程、小古文仿写等班本课程，全班语文在“创意性操练”，学校图书馆、“爱心书吧”、班级图书角让孩子们生活在书香里。再如，水滴班教师段培培鼓励学生在儿童诗创作中写身边人、身边景、身边事，观察季节的流变，留意一草一木的变化。并别出心裁地将诗词创作与现代摄影相融合，给孩子们视觉冲击，激发和世间万物说话的“儿童超能力”。