近年来，滨城区育英学园幼教集团以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，全面落实各项政策法规，全面深化改革，秉承“夯实人生基础，塑造金色童年”的办园理念，以深化改革和创新发展为抓手，聚焦文化发展、科创融合、课程优化，将“乐教育”文化品牌做精、做深、做亮，集团发展取得显著成效。
　　截至目前，集团规模达46个教学班，教职员工180余名，幼儿1600余名，集团发展驶入“快车道”。集团先后荣获全国幼教工作先进单位、山东省十佳幼儿园、山东省学前教育先进单位、山东省巾帼文明岗、山东省食品卫生A级管理单位、滨州市文明单位、滨州市学前教育先进集体等百余项荣誉。集团教师在国家、省、市、区各级各类评比中获奖达300余人次，集团幼儿在各级比赛中获奖达2000余人次。集团实现了优质、高效、和谐的高质量发展。
　　党建引领，看齐组织建设的“风向标”
　　2020年以来，滨城区育英学园幼教集团坚持党建引领，全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学深吃透习近平总书记系列讲话精神和十九届五中全会精神，理论联系实际，把党建工作作为极其重要的工作来抓，支部建设取得长足发展，党员理论素养有了新的提高。
　　党建常规工作。通过收缴党费和组织开展灯塔党建在线学习、主题党日和学习强国学习，加强党员的思想政治教育；通过严格落实“三会一课”制度加强基层党组织建设；通过开展“落实意识形态工作，提高服务质量效益”述职活动严格落实意识形态责任制。
　　党员教育管理工作。通过设立党员示范岗、开展教师节宣誓等活动推进廉洁文化进校园。开展师德演讲、卫生志愿服务、演讲比赛、传统节日慰问退休教师等活动，充分发挥党员的先锋模范作用。积极搭建“骨干教师至优秀党员、优秀党员至骨干教师”的发展平台，形成有利于教师发展成才的“双培双带”机制，使一批优秀党员成长为骨干教师，使一批骨干教师成长为作风扎实、业务精良的优秀党员，不断提高党组织的凝聚力和战斗力。
　　文化建设，注入集团发展的“源动力”
　　滨城区育英学园幼教集团积极传承、创新富有“育英”特质的文化精神，提升幼儿园的办园品位，锻造出幼儿园的文化品牌，为幼儿园的持续发展注入“源动力”。
　　凝练文化品牌。打造了“乐教育”文化体系，主要从理念、目标、内容实践三个层面多视角、多层次、多侧面去审视文化现象，从价值目标、理论目标和实践目标三个方面定位幼儿园“乐教育”文化建设的价值目标取向，从宏观、中观与微观三个视角解读了其自身特有的本质内容和精神实质；集团内涵发展与“乐教育”品牌的形成与提升之间相互服务、相互促进与发展。
　　凝聚文化共识。集团完成了“乐教育”文化品牌下的教育观、课程观以及儿童观的园本表达，创新探索“乐教育”文化实践机制，形成具有“乐教育”特质的文化识别系统，编制“乐教育”文化手册；在“乐教育”文化引领下逐步形成了“乐享长江之美”与“乐唱田园之歌”的园所个性文化与发展框架，真正实现集团的凝心聚力与“文化认同，人心归一”。
　　科创融合，彰显集团发展的“新元素”
　　大数据时代的到来使教育发生了波澜壮阔的变革。为有效促进集团发展，滨城区育英学园幼教集团坚持科创融合，为集团品牌打造、内涵发展注入了“新元素”。
　　创新“智慧”管理。集团积极推进现代信息技术的不断发展和教育信息化的不断深入，完成了网络设施以及信息技术等方面的基础建设。从资源合理配置、教师专业发展、幼儿健康成长等多角度、多领域入手，构建了“智引发展，慧理保教”的“乐智”管理模式。探索“人工智能+”模式与集团“云”管理。建立完善集团绩效考核评价体系，创新安全网格化管理机制与集团教师流动激励机制，助力集团高效、优质、和谐发展。
　　探索“多维”空间。创新“多维智慧”的课程生发、“快乐唷唷”一日生活的有机融合、智能积木的智慧组合以及STEAM教育理念下的游戏创新等方面的实践与探索，真正为幼儿创设了科技与创新高度融合的教育环境，为未来学校的发展助力赋能，真正为幼儿打开起势成势、未来可期的新空间。
　　队伍精良，锻造集团发展的“硬实力”
　　教师是集团发展中最重要的生力军。多年以来，滨城区育英学园幼教集团始终坚持师德为先，多措并举，全力打造一支尚德善思、潜心育人教师队伍，锻造集团发展的“硬实力”。
　　提升教师道德素养。积极实施师德建设工程，实行师德“一票否决制”。开展师德分享活动、感动育英年度人物、“爱心妈妈”评选活动，提高了教师职业道德素养。
　　聚焦教师专业发展。集团通过强化分层梯度培养、菜单式专项培训和“名师”培育以及导师帮带等培养工程，进一步创新教师培养培训路径与策略。构建了菜单培训式、课例研修式、实践跟进式等“五位一体”的园本培训模式，完善了激励和评价机制，形成了教师自主发展和专业化发展相互融合的评价体系。通过强化教师信息素养的培养，提高教师运用新技术融合五大领域的数智教育能力。
　　提高教育科研能力。实施班级小课题实践研究，注重课程生发的深度研修，提高教师的专业水平，教育科研取得了新突破。通过“五位一体”园本教研模式以及导师带徒等培养路径与方法，打造了一支尚德善思、潜心育人的优秀教师团队。集团先后有教师18人次分别荣获滨城区优秀教师、滨城区教书育人楷模等荣誉称号；63人次在滨城区幼儿园课程游戏化优秀案例评比中获奖。
　　课程优化，唱响集团发展的“主打歌”
　　构建课程体系。基于孩子的视角、孩子的发展需要，遵循“动态整合、多样形态、自主选择、多元开放”原则，创设儿童自主选择、自主游戏的教育环境，坚持养德、启智、健体、尚美、促劳“五育”并举，形成了由“乐远动”健康课程、“乐体验”区域课程、“乐创艺”尚美课程、“乐探索”启智课程等五大课程板块组成的“乐育”课程体系，在大课程理念下又逐步形成了“绘声绘色”“玩转自然”以及“食育”课程、“创客工坊”等具有园本特色的课程组合。
　　创新实施路径。扎实做好STEAM教育理念下的建构游戏与混龄教育模式下的区域活动和食育课程的探索与研究，实施主题学习经历版、儿童游戏故事以及“乐”印记等班本化特色课程近40种，进一步丰富了课程文化的内涵，提升了游戏课程实施的有效性。
　　家园合力，培育集团发展的“同盟军”
　　幼儿园和家庭是影响幼儿的两个最重要的环境，双方互相配合、互相支持才能为幼儿营造良好的教育环境，才能更好地促进幼儿发展，才能从真正意义上达到家园共育的目的。
　　转变“共育”理念。集团创办了“幸福力”父母成长教育学院，形成了“三（三个层面）三（三位一体）三（三种形式）”家庭教育课程体系，致力帮助家长转变育儿观念、丰富育儿经验，畅通了家园关系，达成了教育共识。
　　拓宽“共育”途径。利用家园之窗、家长会、家园联谊会、家长开放日、亲子活动等渠道，有效实现家园共育；通过举行家长讲座、家教沙龙、辨析会等活动，探索“乐和”共育新模式，创新家园互动形式，形成了教育合力。
　　东风激荡来时路，正是扬帆起航时。2021年的大幕已拉开，充满希望的一年已到来。滨城区育英学园幼教集团将继续贯彻党的教育方针，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》以及区教育和体育局的工作部署及要求，凝聚特色、锻造品牌，激发改革创新活力，营造共建共享氛围，奋力开创集团化办学新局面。集团园长孟凡芳在区学前骨干教师培训中讲课。集团幼儿参加学前户外游戏展评。各级领导参观未来学校。丰富的幼儿活动。未来教室里的““雨中即景雨中即景””。足球运动。集团卫生志愿服务队。育英全景。