滨州日报/滨州网讯（记者任斐报道）近年来，博兴县以深化集团化办学改革和省市“强镇筑基”试点单位建设为城乡教育发展重点，不断优化城乡教育资源配置，扎实推进城乡教育优质均衡发展。
　　优化布局调整，进一步整合城乡教育资源
　　博兴县结合城乡经济社会发展情况，本着“农村小学逐步并入中心小学，农村初中逐步并入县直中学”的原则，及时调整优化资源布局。
　　在具体工作中，实施整体转移，按照就近入学的原则将小学六年级整体转移到初中学校就读。实施撤并整合，将县第三中学整体迁入一中新校区，形成“一区两校”的工作布局；原三中校区设立博兴县第一小学西校区，将一中老校区改造为九年一贯寄宿制学校；以陈户镇、乔庄镇、纯化镇为试点，各镇只保留九年一贯制学校；将吕艺镇屯田小学、龙河小学并入京博希望小学，进一步优化学校布局。实施优校托管，通过县直学校对乡镇学校进行托管的方式，提升乡镇学校办学水平，县第四中学托管兴福镇中学、中心小学，运营一年来效果明显。
　　优化师资调配，进一步强化干部队伍建设
　　出台配套政策，包括《中小学教师工作量管理办法》《中小学教师交流轮岗实施方案》《中小学教师职称分级聘任实施细则》等规章制度，为实现城乡教师资源均衡奠定政策依据。
　　强化师资配置，通过集团间和集团内两种交流模式，在全县范围内调剂交流教师150余人，其中从乡镇交流到县直100余人，县直横向交流50余人，打破城乡教师交流瓶颈，破解“镇村学生少、教师多，县直学生多、教师少”困境。
　　优化班子调整，全面落实党组织领导的校长负责制，调整校级领导干部140余人，培养年轻后备干部55人，为提升教育管理水平奠定人才基础。加强人才引进，借助《博兴县机关事业单位县内公开选调及人才引进工作办法》，积极引进博兴籍在外优秀教育人才，助力家乡教育事业发展。
　　优化发展平台，进一步提升教师专业素养
　　优化集团化办学平台建设，进一步优化集团化办学改革，逐步探索由“松散型”向“紧密型”过渡的集团化办学模式。强化“强镇筑基”平台建设，以曹王镇、店子镇为省级试点，陈户镇、纯化镇为市级试点，积极推进“强镇筑基”行动，提升乡村办学水平。
　　扎实开展省级“全环境立德树人实验区”“全环境育人实验区”建设，依托省级教师教育协同创新项目，强化教研实效性和培训针对性，赋能全县教师专业素养提升。成立博兴教育专项基金，吸纳社会资金2200余万元，进一步完善激励政策，加大高考、“四名”引育、优秀一线教师和教育工作者、学术交流培训、改善办学条件等方面的激励和投入力度，充分调动教师干事创业的积极性。