滨州日报/滨州网无棣讯（通讯员高海炼王静报道）在无棣县水湾镇中学，有一个让所有师生都牵挂的学生——于清博。由于残疾，他无法正常行走，只能坐在轮椅上。然而，在这个充满关爱的校园里，于清博享受着和其他学生一样的教育和成长机会。
　　据了解，在融合教育实施过程中，水湾镇中学积极探索教育新形式，为广大残疾学生提供一体化教育服务，帮助残疾学生绽放光彩。
　　创造便利的校园环境。为了让于清博更好地融入校园生活，水湾镇中学为其一家人在校内安排了一间房子，方便其家人随时照顾他。此外，学校还特意为于清博安排了一楼靠大门最近的教室学习，方便其出入。这些安排充分考虑了于清博的实际情况，使他能够在校园内自由行动，感受到学校和老师的关心。
　　制定个性化课程安排。针对于清博的特殊情况，学校为他制定了个性化的课程表，合理调整课程安排，确保他能够跟上学习进度。同时，学校还安排专门的辅导老师，为于清博提供课后辅导，帮助他解决学习中的困难。这样，于清博就能够和其他学生一样，全面参与学校的教育教学活动，实现全面发展。
　　注重培养残疾学生的综合素质。在水湾镇中学，学校举办的各种活动中，老师和同学们总会积极鼓励于清博参与，让他感受到集体的温暖和关爱。在学校的关怀和帮助下，于清博逐渐树立了自信，积极地融入校园生活。不仅如此，学校还注重培养于清博的兴趣爱好，让他在艺术、体育等方面得到全面发展。
　　搭建家校合作平台。为了更好地关注于清博的成长，水湾镇中学还积极开展家校合作，与家长保持紧密沟通，共同探讨适合于清博的教育方式。学校定期向家长汇报于清博的学习、生活情况，同时听取家长的意见和建议，共同寻找最适合于清博的教育方案。
　　加强教师培训，提高融合教育能力。为了提高教师实施融合教育的能力，水湾镇中学定期组织教师参加融合教育培训，学习先进的教育理念和方法，提高教师的教育水平。此外，学校还鼓励教师开展融合教育研究，积极推广融合教育的成功经验，提高全校师生对融合教育的理解和支持。
　　水湾镇中学积极探索的融合教育，不仅在对待特殊学生上有优势，还向他们提供具有针对性、有效性的融合教育课程。因材施教，让全体学生在融合的环境中相互理解、相互尊重，共同成长进步。其中，除了对像于清博这样的肢体残疾学生给予关爱和照顾外，学校还关注智力障碍、孤独症、抑郁症等特殊学生的成长，为他们提供个性化的教育服务，让他们都能在充满关爱的校园里享受平等的教育资源和机会，与同学们实现共同成长。