人物简介：张凤英，阳信县信
　　城街道中心幼儿园教师。她多次在省、市、县优质课评选中获奖，先后被评为滨州市教学能手、滨州市学科带头人、滨州市第三期名教师、滨州市名师工作室表现突出个人；多次荣获县优秀教师、
　　县师德标兵等荣誉称号。
　　冰心曾说：教育就是“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”对于幼教事业来说，尤其如此。
　　1998年7月，张凤英成为一名幼师，从事一线教学26年。
　　26年来，在弹跳画唱演的欢乐中，在吃喝拉撒睡的繁琐中，她用微笑、鼓励、牵手、拥抱，引领孩子们去发现、思考，向阳生长。
　　一个抽屉就是一个“百宝箱”，满满都是温暖回忆
　　张凤英的抽屉，就像一个万能的“百宝箱”。一件件“宝贝”，记录回忆、见证成长，承载着师生间的难忘瞬间。启动她记忆的钥匙，从教路上的精彩小故事开始上演……
　　“奶奶，快点骑！快点骑！前面就是张老师！”上班路上，她听到身后有一个小女孩在叽叽喳喳地嚷，回头一看：原来是她班里的田慧悦小朋友。田慧悦看见张凤英回头，脸儿笑得像一朵花，一个劲地向老师招手，大声喊：“张老师，张老师……”
　　最近几天，她一直在分园帮忙，孩子们没见到她。仅凭一个背影，孩子就认出她来，她心里满满都是感动。
　　当她迈进幼儿园教室门口的瞬间，一群孩子立刻扑到她的怀里，紧紧地抱着她喊着：“张老师回来了，张老师回来了……”她被孩子们抱得紧紧的，她的心更暖了，眼眶湿润了……
　　如此温暖的画面，源自孩子们的天真童趣，也源自张凤英对工作的一丝不苟、如初热情。
　　参加工作以来，她用爱心呵护孩子，坚持做一名有温度的幼教人。在幼儿园一日活动中，她把更多的爱给予身边的每一个孩子，用爱心和责任心公平地对待每一位幼儿。她始终保持一颗真挚的爱心，尊重和理解每一个孩子。与孩子们一起，进行游戏的建构、扮演故事里的人物，一起说悄悄话……面对班里的“小特殊”，她也总会不厌其烦地提醒、耐心地引导，不断与家长沟通。孩子们在她的引导和陪伴下，一点点的进步、成长……
　　读书有助于改善专业结构、生成专业智慧、构建专业精神
　　最是书香能致远，教师的教育素养更是取决于此。张凤英认为，读书有助于改善专业结构、生成专业智慧、构建专业精神，读书让人有博爱之心而无邪恶之气，有深沉之思而无浮躁之为，读书给人生以智慧的启迪。因此，张凤英渐渐变成了“读书达人”，也带动幼儿们爱上阅读。
　　张凤英认真阅读《3-6岁儿童学习与发展指南》《爱和自由》《观察：走进儿童世界》《教育行动中提升幼儿园教师专业自觉的“操作宝典”》《每个孩子都很重要》等大量专业书籍，提升问题意识和理论功底。
　　浸润书香，赋能成长。通过大量读书，她逐渐积淀了丰富的教学方法和教学经验，提升了业务能力。她告诉同事们：把阅读、教学、思考有机结合，能够不断提高实践能力，打造教师专业底气。
　　她认为魏书生的《班主任工作漫谈》特别有“嚼劲”，就像一盏指路明灯。集体生活特色化等概念让她大为受益。从这本书中，她不仅获取了当班主任的宝贵经验，还领会了做人的准则，揣摩到了作者与学生融洽的师生关系、灵活组织班级的能力。
　　连续三年担任班主任培训新入职教师
　　从教日子长了，阅读写作积累多了，自身业务能力高了，就有了传帮带的责任，就有了支教送教的责任。
　　滨州市第三期“三名”培养工程人选幼儿园组与惠民县姜楼镇中心幼儿园结对后，开展了送教帮扶活动，张凤英热情参与。2020年12月，她在姜楼镇中心幼儿园执教了观摩课大班社会《寒风中的人》；2021年12月9日，她在姜楼镇中心幼儿园执教了观摩课大班健康《大浪和小浪》。大家反映，这些送教内容切合实际、针对性强，给教师们创造了一个交流、合作、探究的学习平台，有助于形成教师学习共同体。
　　一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。基于此，青蓝携手、筑梦同行成了张凤英的又一努力方向。
　　在阳信县2017年-2020年入职教师线上线下一体化培训中，她担任二班的班主任。在2021年、2022年、2023年阳信县新入职教师试用期集中培训中，她连续担任班主任，分别作了《沟通—让工作更畅通》、《一“土”一世界》、《心有所向，方能行远》的专题报告。
　　担任班主任期间，她认真聆听每一位新教师的公开课，与新教师细致交流，共同探讨教学中的问题，相互熏染、携手成长。
　　教育是一场幸福的遇见，也是一场爱与被爱的修行。心中有爱，眼中有光，张凤英正以爱为底色，坚守育幼初心，做一个小小星辰的点亮者。