本报滨州讯（通讯员祁英华报道）滨州职业学院针对课堂教学过程中，传统督导巡课过于离散化，巡课效率偏低，缺少深入的统计与分析，没有实现多维评价，指导意义薄弱等问题，将人工智能技术融入课堂教学管理全过程，效果凸显。
　　打造“六路聚合”AI巡课场景，实现巡课智能化。学校教学区281间教室和实训室全部装配巡、评课录播设备及智能分析终端，实时采集聚合教师特写、教师全景、学生特写、学生全景、智慧黑板、导播六路画面，教学管理人员使用巡课系统线上快捷完成巡课任务，巡课结果可自动统计汇总，减少现场巡课对教师教学工作的干扰。
　　建设“多元指标”AI评课场景，实现评课智能化。采用“AI巡课＋人工巡课＋直播巡课＋录像巡课”四合一巡课模式，自动采集教学画面、教学语音、板书图像等3个维度、17项参数指标，依托AI自动预警，即时发现问题，实时反馈，并生成AI巡评课报告，实现AI评课智能化；通过教学运行态势实时分析展现评课结果，实现巡评课智能化管控。
　　构建“多维评价”AI督导场景，实现督导智能化。根据不同专业课程自定义添加和编辑多套评价量表，督导人员按照预设的评价量表进行打分评课，还可以手动输入课程评价和建议，采用编辑打点、虚拟切片技术记录评课内容，评课系统自动生成截图评价、视频评价、评价表评价、工作量统计、各个维度评课分数的督导评课报告。
　　学校将人工智能融入职业院校教学质量评价的设计、生成和展示场景，实现了“巡”有速度、“评”有点面。教师依据课堂教学的评价反馈及个人画像改进教学实施过程，课堂教学“抬头率”高了，课堂教学质量也有了显著提升。