爱学生是教师的职业道德，问题是怎么去爱。尤其对于班主任来说，他是学生健康成长的引路人，如何爱得到位、精准，需要我们思考。
　　回顾个人二十多年的班主任经历，我以为，班主任的爱，要严慈相济、严而有格、严而有方。学生出现的问题千差万别，班主任解决问题的方法也要千变万化，精准施策、精准去爱，“蹲下来跟学生说话”，才能找出适合每个人的教育方法。
　　“知之深”，方能“爱之切”
　　在教育改革的今天，如果孩子们眼中的“圣人”——教师高高在上，何谈学生尊师呢？
　　我班有个女生，她姐妹两个，有段时间她表情沉重、话语很少，成绩也下降了，不知有何心事，无从着手跟她交谈。终于，她在作文《妈妈，我想对你说》中说出了心声：“妈妈，自从有了妹妹以后，家里的零活我全干，你不高兴时我成了你的出气筒，妹妹什么都好，就连我最爱吃的零食也都归妹妹所有，难道我不是你所生？风啊，你尽情地吹吧，吹进我的家，吹走妈妈那颗偏心吧！”
　　多么真实的话语，多么令人心酸的述说。我找她多次谈心，告诉她，天下的母亲没有一个不爱自己的儿女的，并举出了很多母亲为了子女做出牺牲的例子。妈妈也许是精力不够，也许是经济条件不允许，但爱是不变的。以后的日子，她脸上绽出了花朵，找回了往日的开心、快乐。她在日记中写道：“亲爱的老师，你解开了我心中的结，现在我和妈妈相处得很好，谢谢您。”因而，“知之深”，方能“爱之切”。
　　爱每一个学生，做到“有爱无类”
　　教师对学生的爱应是全面的、公开的，不能只爱学习好的学生，而应该爱自己的每一个学生，不论他是出身贫富、成绩高低。正因为“差生”差，所以更需要老师的关心、爱护和正确教育，教师应怀着高度的责任心给他们以真挚的爱，使他们上进。
　　我班王涛同学有两个姐姐，在家备受宠爱，在学校经常与同学发生“战争”。一次课后他与同学打闹，把人家的新校服扯破了。课间，我把王涛叫进办公室，他理直气壮地说：“老师，我和那个同学值日打扫卫生时，他经常拿扫把玩耍旁观，我今天就是想让他知道不爱劳动的后果。”
　　我没有训斥他，而是心平气和地对他说：“你热爱劳动是同学们公认的，你在老师心中是个非常热心又肯吃苦耐劳的好孩子，你很聪明，为什么不把吃苦能干的精神也用在学习上呢？那你的成绩和能力一定会更好，你说呢？”他低下头，诚恳地说：“老师，对不起，我错了，以后一定要努力学习，不再打架，请你放心。”从此，他再也没和同学打过架，成绩也提高了很多。新学年开始，同学们推选他为劳动委员。
　　“蹲下来跟学生说话”是换一个角度看世界的开始
　　我班从外地转来一名刘同学，是一名女生，不会说普通话，乡音很重。一次语文课上，她读课文《金色的草地》时，用拉长的乡音读着，惹得同学们窃窃私语，并提议不让她读了。我扫了一眼那个女同学，她的脸绯红，读书声也停下了。面对这样的尴尬，我只好让她先坐下，请别的同学读完课文。这节课即将结束时，我对同学们说：“刘同学读课文时的普通话虽然不标准，但她认真的态度我很敬佩，也值得同学们学习，希望大家课余时间帮帮她，我相信过不了多久，她也和你们一样会说一口流利的普通话。”我看到她脸上露出了笑容。
　　后来在我和同学们的耐心帮助下，刘同学纠正了浓浓的乡音，普通话水平有了很大提高。今年的“六一”排演节目时，她自告奋勇地朗诵了一首诗歌《老师，我们爱您》，那激昂的情绪、抑扬顿挫的声音，赢得了师生们的阵阵掌声。
　　“蹲下来跟学生说话”，要求班主任养成平等、尊重的意识，耐心、细致地观察，全面、认真地施测，这是换一个角度看世界的开始。“亲其师信其道”，从蹲下身子说话开始吧！（作者单位：沾化区富国实验学校）