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以话剧为媒 滨州娃与北京人艺“零距离”
滨州日报/滨州网记者刘清春通讯员殷吉亮
2023年，作为中国话剧的至高殿堂，北京人民艺术剧院71岁了。《雷雨》《日出》《茶馆》，曹禺、焦菊隐、于是之、英若诚、蓝天野、朱旭、濮存昕、宋丹丹，听听这些剧名、人名，每一个都让全国戏迷神往。
那么，高端话剧舞台，距离普通滨州人有多远？
或许您不记得，有些滨州娃不用买票也登上了人艺舞台——2018年9月8日，滨州娃登上了北京人民艺术剧院菊隐剧场舞台！来自滨州经济技术开发区三所中小学的师生自编自演的《三袋麦子》《我想要的爱》《放飞心中的梦想》同场竞秀。这场演出，中国文联副主席、中国剧协主席濮存昕为滨州师生点赞并进行了现场指导。同一天，在2018（北京）演艺博览会上，开发区教育局获中国演出行业协会艺术普及教育工作委员会表彰。
1月10日，中国演出行业协会特意发来贺信，恭贺中国演出行业协会艺术普及教育委员会与开发区管委会合作五周年，其中肯定了开发区五年来的话剧实践成绩，鼓励滨州师生将戏剧和教育相结合，更好地实现舞台梦，为教育插上艺术的翅膀。
那么，全国首个“话剧普及教育示范区”为何落户滨州经济技术开发区？滨州娃为何能登上人艺舞台？五年的耕耘，播撒下什么梦想，做出了什么成绩？
与京津沪相比，滨州话剧实践更具普遍性、可复制性、可操作性，便于向全国更大范围推广
在大城市，有资源有舞台实践的孩子们多得是，那北京的专家们为何相中了滨州？
在中国演出行业协会看来，这事有个大的历史背景——党的十八大以来，党中央高度重视学校美育工作，把学校美育工作摆在更加突出的位置，作出一系列重大决策部署。如党的十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”，这是在党的基本文献中对于美育谈得最具体的一次。它对美育定位准确，非常有针对性，为美育教学指明了方向。2015年，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，明确了一个时期加强和改进学校美育工作的指导思想、基本原则、总体目标和政策措施。
之所以选择滨州，中国演出行业协会艺术普及教育委员会主任、北京人民艺术剧院原副院长崔宁解释，一是因为滨州经济技术开发区特别重视美育，成绩斐然——该区提出打造艺体强区目标，百川小学“快乐音符”合唱团曾赴国家大剧院、中央音乐学院和德国演出，开发区一中金声管乐团参加魅力华夏艺术节致敬新中国成立70周年交响音乐会获得团体一等奖；二是作为普通地市级的城乡接合部，与京津沪等大城市相比，开发区话剧资源匮乏，但其美育实践更具普遍性，成果也就更有可复制性、可操作性，便于将来向全国更大范围推广。
2018年1月16日，滨州经济技术开发区管委会与中国演出行业协会艺术普及教育委员会合作，启动全国首个“话剧普及教育示范区”及“话剧教学实践基地”建设，按照“顶层智库+政府主导+财政支持+社会参与”的模式，吸引北京优质艺术教育资源，实现了全员发动、全面推开、全区域覆盖话剧普及教育。当时，濮存昕曾专门题词表示祝贺。
此后，开发区实施了“话剧回家”项目，该项目包含三方面内容：话剧进校园、话剧进社区、话剧进家庭。其中，话剧进校园在滨州经济技术开发区教育局的率先推动下，详细制定了话剧普及教育的三年规划，在开发区中小学遴选8个试点校、100余名老师，组建400余名学生参与的多个话剧社团，采取以点带面的方式逐步推广普及。2018年7月，开发区举办了全国首个“话剧普及教育示范区”话剧进校园培训首次汇报展演，8所试点学校带来了《〈步辇图〉·丝路情》《我想要的爱》《放飞心中的梦想》等8个展演节目，获得了初步认可。
五年来，开发区的话剧实践有很多难忘的瞬间
此后，就有了滨州娃进京演出的精彩故事。
五年来，开发区的话剧实践有很多难忘的瞬间。最令人印象深刻的，就是2018年9月，滨州娃带着自己的原创话剧进京演出。
在京的26个小时里，滨州师生们“转战”首都剧场、北京人艺戏剧博物馆、北京展览馆、北京人艺菊隐剧场四地，奉献精彩演出。演出现场，濮存昕与开发区的娃娃们热情互动，对他们进行了精心示范指导。濮存昕说：“群众性艺术展演，既有利于培养观众，又能从娃娃抓起做好艺术普及教育，非常值得大力提倡。真诚祝愿滨州经济技术开发区把这项教育活动坚持下去，让孩子从小接受美育教育，全面成长。”
此外，中国演出行业协会艺术普及教育委员会副主任陈珂、北京舞蹈学院教育学院院长张朝霞、中国演出行业协会艺术普及教育委员会副主任乔谦、北京人民艺术剧院戏剧博物馆原馆长刘章春、中国演出行业协会艺术普及教育委员会副主任李鸣春等专家都对滨州娃的话剧表演进行了精彩点评。《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《中国文化报》等多家主流媒体进行了专题报道。
北京之行，将师生们的舞台热情推到一个新高潮。
2019年3月21日，开发区成立“春分剧社”教师话剧团，在中国演出行业协会指导下，开展师生培训180期、参训9600人次，排练剧目40个。此后，开发区又举办了话剧进校园培训第二期汇报展演和首届校园话剧艺术节，教师版《雷雨》亮相，话剧《赵一曼》获得全省戏剧展演小学组二等奖，《谷雨的传说》获得省“讲好中华优秀传统文化故事”活动优秀作品奖，开发区二中教师自编、自导、自演的话剧《只要平凡》感动了无数人。
特别是滨州教师版《雷雨》的上演广受关注。今年1月11日是《雷雨》在滨州上演三周年，作为2020年滨州“开年大戏”，2020年1月11日，滨州经济技术开发区“春分剧社”教师话剧团在市文化馆群星剧场演绎了经典话剧《雷雨》，这也是曹禺剧目首次在滨州上演。该剧导演、中国演出行业协会艺术普及教育委员会副主任兼艺术总监乔谦表示：“我们的演员都是开发区的老师，起初都是零基础，经过半年的艰苦培训，终于排练出了让我满意的效果。”《雷雨》中“鲁贵”的扮演者、开发区二中教师孙艳崔表示：“最开始，我把舞台人物看得很浅，只是简单的复述台词，但在不断学习后，我对舞台调度、人物情感、剧中关系有了更深层次的认识，这些都是在书本上学不到的，而这也正是我们开展话剧进校园的意义所在。”
加速话剧与学科融合，为孩子们的核心素养提升插上艺术的翅膀
2022年11月，“薪火相传风云再起”2022—2023学年滨州经济技术开发区“话剧进校园”师资培训开班仪式举行。这一教育实践有了更大范围的拓展，在话剧艺术普及的同时，增加了新的教育模块——从舞台到课堂。
具体来看，这次的话剧师资培训包含戏剧与学科融合课程、“春分剧社”社团升级打造课程和话剧进校园进课堂等多种形式。该系列课程的设置，前期经过与北京专家的多方论证和探讨，结合各学科特色，致力将话剧的表现形式、方式方法融入课程、带进课堂。
也就是说，戏剧与学科融合系列课程并不是教会师生如何排戏，而是本着学科融合的大观念教学理念，通过学习与掌握戏剧与学科结合的特点，最终把戏剧元素运用到教学当中，通过还原情景、体验角色增强教学趣味性和学生的参与度，从而让课堂更具创造性、开放性和实践性。
开班后，中国戏剧文学学会戏剧教育专业委员会主任委员、苏州大学新教育研究院研究员叶逊谦作了戏剧跨界教育专题报告。从中可知，话剧与课堂的深度融合，有着具体深刻的价值。这是站在学科育人和五育并举的角度，立足全人发展、课堂效益增值和学生内生学习动力培养，运用生动形象的语言、典型丰富的案例、游戏互动的方式，引导教师在参与体验与互动交流中明确话剧教育的科学范畴、感悟学科教学中话剧教育的价值元素。
下一步，开发区教育人将继续以话剧为媒，结合各学科教学实际，聚焦阅读、写作等关键问题，将话剧元素运用于创新教学方式、培养学生宏观视野和创意思维、提升学科教学质量中，为孩子们的核心素养提升插上艺术的翅膀。同时，今年将举办全区第二届校园话剧艺术节，让更多学生在体悟中感受美、欣赏美、创造美！
2023年，作为中国话剧的至高殿堂，北京人民艺术剧院71岁了。《雷雨》《日出》《茶馆》，曹禺、焦菊隐、于是之、英若诚、蓝天野、朱旭、濮存昕、宋丹丹，听听这些剧名、人名，每一个都让全国戏迷神往。
那么，高端话剧舞台，距离普通滨州人有多远？
或许您不记得，有些滨州娃不用买票也登上了人艺舞台——2018年9月8日，滨州娃登上了北京人民艺术剧院菊隐剧场舞台！来自滨州经济技术开发区三所中小学的师生自编自演的《三袋麦子》《我想要的爱》《放飞心中的梦想》同场竞秀。这场演出，中国文联副主席、中国剧协主席濮存昕为滨州师生点赞并进行了现场指导。同一天，在2018（北京）演艺博览会上，开发区教育局获中国演出行业协会艺术普及教育工作委员会表彰。
1月10日，中国演出行业协会特意发来贺信，恭贺中国演出行业协会艺术普及教育委员会与开发区管委会合作五周年，其中肯定了开发区五年来的话剧实践成绩，鼓励滨州师生将戏剧和教育相结合，更好地实现舞台梦，为教育插上艺术的翅膀。
那么，全国首个“话剧普及教育示范区”为何落户滨州经济技术开发区？滨州娃为何能登上人艺舞台？五年的耕耘，播撒下什么梦想，做出了什么成绩？
与京津沪相比，滨州话剧实践更具普遍性、可复制性、可操作性，便于向全国更大范围推广
在大城市，有资源有舞台实践的孩子们多得是，那北京的专家们为何相中了滨州？
在中国演出行业协会看来，这事有个大的历史背景——党的十八大以来，党中央高度重视学校美育工作，把学校美育工作摆在更加突出的位置，作出一系列重大决策部署。如党的十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”，这是在党的基本文献中对于美育谈得最具体的一次。它对美育定位准确，非常有针对性，为美育教学指明了方向。2015年，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，明确了一个时期加强和改进学校美育工作的指导思想、基本原则、总体目标和政策措施。
之所以选择滨州，中国演出行业协会艺术普及教育委员会主任、北京人民艺术剧院原副院长崔宁解释，一是因为滨州经济技术开发区特别重视美育，成绩斐然——该区提出打造艺体强区目标，百川小学“快乐音符”合唱团曾赴国家大剧院、中央音乐学院和德国演出，开发区一中金声管乐团参加魅力华夏艺术节致敬新中国成立70周年交响音乐会获得团体一等奖；二是作为普通地市级的城乡接合部，与京津沪等大城市相比，开发区话剧资源匮乏，但其美育实践更具普遍性，成果也就更有可复制性、可操作性，便于将来向全国更大范围推广。
2018年1月16日，滨州经济技术开发区管委会与中国演出行业协会艺术普及教育委员会合作，启动全国首个“话剧普及教育示范区”及“话剧教学实践基地”建设，按照“顶层智库+政府主导+财政支持+社会参与”的模式，吸引北京优质艺术教育资源，实现了全员发动、全面推开、全区域覆盖话剧普及教育。当时，濮存昕曾专门题词表示祝贺。
此后，开发区实施了“话剧回家”项目，该项目包含三方面内容：话剧进校园、话剧进社区、话剧进家庭。其中，话剧进校园在滨州经济技术开发区教育局的率先推动下，详细制定了话剧普及教育的三年规划，在开发区中小学遴选8个试点校、100余名老师，组建400余名学生参与的多个话剧社团，采取以点带面的方式逐步推广普及。2018年7月，开发区举办了全国首个“话剧普及教育示范区”话剧进校园培训首次汇报展演，8所试点学校带来了《〈步辇图〉·丝路情》《我想要的爱》《放飞心中的梦想》等8个展演节目，获得了初步认可。
五年来，开发区的话剧实践有很多难忘的瞬间
此后，就有了滨州娃进京演出的精彩故事。
五年来，开发区的话剧实践有很多难忘的瞬间。最令人印象深刻的，就是2018年9月，滨州娃带着自己的原创话剧进京演出。
在京的26个小时里，滨州师生们“转战”首都剧场、北京人艺戏剧博物馆、北京展览馆、北京人艺菊隐剧场四地，奉献精彩演出。演出现场，濮存昕与开发区的娃娃们热情互动，对他们进行了精心示范指导。濮存昕说：“群众性艺术展演，既有利于培养观众，又能从娃娃抓起做好艺术普及教育，非常值得大力提倡。真诚祝愿滨州经济技术开发区把这项教育活动坚持下去，让孩子从小接受美育教育，全面成长。”
此外，中国演出行业协会艺术普及教育委员会副主任陈珂、北京舞蹈学院教育学院院长张朝霞、中国演出行业协会艺术普及教育委员会副主任乔谦、北京人民艺术剧院戏剧博物馆原馆长刘章春、中国演出行业协会艺术普及教育委员会副主任李鸣春等专家都对滨州娃的话剧表演进行了精彩点评。《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《中国文化报》等多家主流媒体进行了专题报道。
北京之行，将师生们的舞台热情推到一个新高潮。
2019年3月21日，开发区成立“春分剧社”教师话剧团，在中国演出行业协会指导下，开展师生培训180期、参训9600人次，排练剧目40个。此后，开发区又举办了话剧进校园培训第二期汇报展演和首届校园话剧艺术节，教师版《雷雨》亮相，话剧《赵一曼》获得全省戏剧展演小学组二等奖，《谷雨的传说》获得省“讲好中华优秀传统文化故事”活动优秀作品奖，开发区二中教师自编、自导、自演的话剧《只要平凡》感动了无数人。
特别是滨州教师版《雷雨》的上演广受关注。今年1月11日是《雷雨》在滨州上演三周年，作为2020年滨州“开年大戏”，2020年1月11日，滨州经济技术开发区“春分剧社”教师话剧团在市文化馆群星剧场演绎了经典话剧《雷雨》，这也是曹禺剧目首次在滨州上演。该剧导演、中国演出行业协会艺术普及教育委员会副主任兼艺术总监乔谦表示：“我们的演员都是开发区的老师，起初都是零基础，经过半年的艰苦培训，终于排练出了让我满意的效果。”《雷雨》中“鲁贵”的扮演者、开发区二中教师孙艳崔表示：“最开始，我把舞台人物看得很浅，只是简单的复述台词，但在不断学习后，我对舞台调度、人物情感、剧中关系有了更深层次的认识，这些都是在书本上学不到的，而这也正是我们开展话剧进校园的意义所在。”
加速话剧与学科融合，为孩子们的核心素养提升插上艺术的翅膀
2022年11月，“薪火相传风云再起”2022—2023学年滨州经济技术开发区“话剧进校园”师资培训开班仪式举行。这一教育实践有了更大范围的拓展，在话剧艺术普及的同时，增加了新的教育模块——从舞台到课堂。
具体来看，这次的话剧师资培训包含戏剧与学科融合课程、“春分剧社”社团升级打造课程和话剧进校园进课堂等多种形式。该系列课程的设置，前期经过与北京专家的多方论证和探讨，结合各学科特色，致力将话剧的表现形式、方式方法融入课程、带进课堂。
也就是说，戏剧与学科融合系列课程并不是教会师生如何排戏，而是本着学科融合的大观念教学理念，通过学习与掌握戏剧与学科结合的特点，最终把戏剧元素运用到教学当中，通过还原情景、体验角色增强教学趣味性和学生的参与度，从而让课堂更具创造性、开放性和实践性。
开班后，中国戏剧文学学会戏剧教育专业委员会主任委员、苏州大学新教育研究院研究员叶逊谦作了戏剧跨界教育专题报告。从中可知，话剧与课堂的深度融合，有着具体深刻的价值。这是站在学科育人和五育并举的角度，立足全人发展、课堂效益增值和学生内生学习动力培养，运用生动形象的语言、典型丰富的案例、游戏互动的方式，引导教师在参与体验与互动交流中明确话剧教育的科学范畴、感悟学科教学中话剧教育的价值元素。
下一步，开发区教育人将继续以话剧为媒，结合各学科教学实际，聚焦阅读、写作等关键问题，将话剧元素运用于创新教学方式、培养学生宏观视野和创意思维、提升学科教学质量中，为孩子们的核心素养提升插上艺术的翅膀。同时，今年将举办全区第二届校园话剧艺术节，让更多学生在体悟中感受美、欣赏美、创造美！