滨州日报/滨州网记者刘清春通讯员马艺婷
　　刘霞，惠民县胡集镇中学教师，先后被评为惠民县优秀教师、优秀班主任，滨州市初中教学工作先进个人，山东省初中教师远程研修“优秀学员”、省优秀研修组长等，入选惠民县“名师”计划岗位人选、滨州市名师培养提升工程等；积极参与国家级课题、省市级课题研究，主持的县级课题均已结题，撰写的论文多次在《教育与教师》《少年智力开发报》发表。
　　事无巨细为孩子们操心，助力学生健康快乐成长成才
　　自1999年参加工作以来，刘霞坚守乡村教育一线，连续多年担任班主任工作，已把10个毕业班带入了中考考场。其间，刘霞不错过任何一个提升业务素质的时机，积极参加各种培训活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。在教育教学上，她严谨执教，勤奋钻研新课标、新教材，积极创新教法，做到理论与实践相结合，深受学生欢迎，教学成绩在全县名列前茅。
　　作为一个寄宿制学校的班主任，刘霞的工作琐碎而繁重，孩子们的衣食住行、吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，她都得操心。在抓好教学的同时，刘霞经常对孩子们进行思想品德教育，培养孩子们的良好品质。
　　近年来，由于父母外出打工、离异造成孩子出现心理问题的现象增多。对此，刘霞认真了解班里每个孩子的情况，持续关注他们的心理动态，对出现心理问题的孩子对症下药、因材施教，帮助他们在感受老师和同学的关爱中消除心理问题，健康快乐成长成才。
　　在刘霞班里，曾经有一个肢体残疾的孩子，由于身体原因不能到学校上学。同时，这个孩子的家境又很困难——妈妈已经去世，爸爸精神有问题，平时靠奶奶照顾。对于这名学生，刘霞给予了更多关爱——每隔一段时间，就为他送教上门；每次上门时，都会给孩子送去其最喜欢的笔和本子，还有最爱吃的点心和饼干。经过长年累月的沟通和关心，这名孩子越来越喜欢刘霞，每天都盼着她来上课。
　　因材施教呵护每一名学生，做好传帮带帮助青年教师成长
　　多年来，对于已经取得的成绩，刘霞永不满足，坚持跳出乡村看教育，刻苦钻研业务和新课程标准，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。
　　工作中，刘霞注重因材施教，致力让阳光和关爱洒遍班级每个角落。在教学中，她注重集体教学和个别辅导相结合，既面向全体学生，又照顾“学优生”和“学困生”，正确对待每个学生的个别差异。
　　备课时，刘霞每次都会精心设计教学环节，努力钻研教材，针对班级学生年龄和行为特点，做好课前准备工作。在她看来，老师进行备课的过程，就是要做到“备教材、备学生、备资源”，之后就要结合课堂实际，把备课的灵感和具体环节落实到位，向45分钟的课堂要质量。在此基础上，她注重在课堂上给学生留出畅所欲言的时间和空间，让学生真正成为课堂的主人。
　　作为班主任，多年来刘霞坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感。这项举措，帮助学生养成了爱记录的好习惯，并在此过程中培养了学生逻辑思维和文字写作能力。
　　担任学校数学教研组长以来，刘霞又把全部精力投入到传帮带中。她将自己多年积累的教育教学经验，无私地分享给学校的青年教师，帮助他们反思自身的知识结构、建立自己的教学风格。在她的帮助下，胡集镇中学数学学科的青年教师成长迅速。
　　在教学、阅读的基础上，课题研究能力逐步提升
　　从教以来，刘霞坚持广泛阅读，一直是同事眼里的阅读达人。她经常翻阅《中学数学教与学》《中小学班主任》《中国教育报》等报刊杂志，在向优秀同行学习中不断提升自己的业务能力。
　　在教学、阅读的基础上，刘霞的课题研究能力逐步提升。
　　2010年—2012年，刘霞先后发表《引导学生参与促进有效教学》《优化中学数学课堂教学的实验与探索》《谈数学教学中学习兴趣的培养》《从两个“度”上浅谈数学作业的布置》等文章。
　　2014年，刘霞参与了省级课题《初中数学作业设计与批改策略性研究》，主持了县级课题《农村初中“留守学生”学习状况调查及教育策略研究》；2015年，她参与了市级课题《独生子女发展特点及教育对策的研究》。目前，这几项课题都已经顺利结题。
　　三尺讲坛映日月，平凡岗位写春秋。对于未来，刘霞坚信：经历即是拥有，付出终有回报！