滨州日报/滨州网记者刘清春通讯员马艺婷
　　2005年，作为省级优秀毕业生，文玉燕满怀憧憬踏上了三尺讲台。在学校里，她是“上课专业户”，从不推辞任何一堂教研课、视导课。工作18年来，她潜心教研，创意设计班本课程，照亮了学生的学习生活。
　　将各色课程融入语文课中，形成“简约、激情、有趣”的教学风格
　　“干一行，爱一行，专一行”，这是文玉燕的做事原则。
　　初次上课前，文玉燕就下了大功夫：写出教案请老教师指导，请他们试听课堂效果，宿舍的门上、床上、地上到处是她写的板书。在她看来，“上课比天大”。
　　如此付出，让文玉燕赢得四个字的评价：值得培养。后来，学校多次派文玉燕外出学习，其间她接触到了窦桂梅、王崧舟等名家课程，知道了好课的模样，对于课堂有了高目标、高标准。
　　遵循“以学定教、顺学而导”的原则，文玉燕创新研发了“导学—共学—精点—趣习”教学模式，达到了“先学后教”的目的。随后短短五年间，她就获得了滨州市小学语文教学能手、滨州市教坛新星等称号。
　　精通一门，兼知其他，做一名复合型人才，这是文玉燕的新追求。为此，她除了教好小学语文外，还兼修心理健康、传统文化、口才与演讲等，并将各色课程融入语文课中，形成了“简约、激情、有趣”的语文教学风格。
　　“文老师的课堂很快乐，总有意想不到的趣事，上课时间感觉过得特别快”
　　孩子们经常说，文玉燕老师的课堂很快乐，总有意想不到的趣事，上课时间感觉过得特别快。
　　2015年，文玉燕和学生建立了“阳光”班，开设了阳光书吧、微笑课程、活动馆等多项班本课程，并根据“趣味相同”原则成立了乒乓球、悠悠球等11个活动馆。
　　文玉燕曾经的学生——现就读福建师范大学的王嘉良说：“文老师很懂我们，她是我心中的灯塔。”就读山东大学的王国健说：“轮滑馆是我热爱运动的开始，从那时我养成了运动的习惯。文老师总带给我们新鲜事物，让我感受到学习是有趣的，生活是有料的，童年是有光的。”
　　依托学校开发的“耕读园”“桃李园”“百草园”三园劳动基地，课后服务时间，文玉燕常态化带领孩子们参加劳动，让孩子们在劳动中体会到“唯有自力更生、艰苦奋斗才能获得成功”。
　　2018年，文玉燕申请到偏远乡镇流坡坞曹集学校支教，并把这些创意课程带给了乡村娃——带他们走进图书馆，开展拔河、写春联等创意活动，让他们感知有料的生活、有光的童年。
　　制订“青年教师专业发展梯级培养方案”，为青年教师成长赋能
　　“燕姐是我们强大的后盾，是我们成长的力量和榜样。”这是青年教师对文玉燕的评价。
　　工作中，文玉燕制订了“青年教师专业发展梯级培养方案”，将青年教师分为领航军、主力军和新力军，通过“送课下乡”“青蓝工程”和“结伴互助”等方式，助力青年教师成长。晚上，她办公室的灯常亮着，那是在帮青年教师备课、磨课，指导青年教师填写课题、成果……在她的帮助下，魏国燕等7名教师成长为滨州市教学能手、县级学科带头人；王月月、宋娜等10位教师执教了市、县级课例。
　　在校外，文玉燕为阳信县“职初教师培训”作出了诸多贡献。自2013年起，她带领小学语文导师组织新入职教师培训，组织入职三年教师线上、线下一体化培训，帮助青年教师快速融入教育工作。2013年，她以《教育因追求而绚丽，因奉献而精彩》为题，在全县近10个乡镇作个人成长报告，在全县树立了良好师德师风的榜样。
　　疫情期间，文玉燕付出极多。她的爱人是医生，日夜坚守抗疫一线；儿子上初中，女儿上一年级，在家她要管好两个孩子的生活和学习；学生们居家上课，她每天坚持上网课、批改作业……当听到全县招募心理志愿者时，她毅然报名参加。
　　心怀大爱，追求卓越，践行融“爱”教育，文玉燕在谱写着一曲真诚的教育赞歌。