发布日期:
2024年10月28日
中医药文化进校园 传承国粹助成长
文章字数：2,125
中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华五千年璀璨文明的结晶。习近平总书记指出，中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。中医药文化具有特有的价值理念、伦理道德、人文精神与哲学思想，凝聚了中华民族独有的自然观念和人文情感，集中反映着中华优秀传统文化的本质与特色。
党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》作出“完善中医药传承创新发展机制”的重要部署。充分挖掘释放中医药的文化价值，为增强中国特色社会主义文化自信提供有力支撑，为社会主义文化强国建设谱写特色篇章，是中医药传承创新发展的重要任务。
为深入学习贯彻落实党的二十届三中全会精神，进一步传承和弘扬中医药文化，作为山东省科普专家工作室建设单位，鲁彬之杏林科普工坊与滨城区第二实验小学密切合作，以中医药文化传承为抓手，积极开展中医药文化进校园活动，增强青少年对中医药文化的认识，提升文化自信，增强卫生保健意识，提升健康素养，助力养成健康的行为方式和生活习惯，为中医药文化传承创新贡献力量。
校园是青少年教育工作的主阵地，让中医药文化走进校园，是青少年近距离感受中医药文化的重要方式。如何让青少年群体接受和学习中医药文化，成为青少年中医药文化教育的关键，也将直接影响推进中医药文化进校园工作的整体效果。
中医药文化进校园，要将中医药知识融入现阶段的课程教育，而不是游离于日常教育活动之外的第二套教育体系，从思维、理念、行为等层面出发，真正将中医药文化渗透到文化教育和健康教育当中。根据学生不同年龄层次的思维和身心发展规律，明确不同学段中医药科普教育的目标要求，开展多维教育活动，与学科教学有机渗透，融合语文、数学、科学、美术、综合实践等多学科的学习方式，结合写作、绘图、计算等开展综合性学习，让学生在潜移默化中感悟传统中医药文化。
中医药文化进校园，应结合学生需求和特点创新传播方式，更好发挥中医药文化在教书育人中的独特作用。以知促行、以行促知，是青少年成长过程中的必由之路。为让学生们更好地感悟中医药文化，秉承陶行知先生所倡导的“生活即教育”理念，鲁彬之杏林科普工坊与滨城区第二实验小学密切合作，依托校内食育工坊教室，通过开发具有中医药传统文化特色的体验式节气药膳校本课程，以尊重兴趣、结合学生生活实际、着眼于学生发展为原则，采用课程创新、生活融入等策略，创新传统文化表现形式，构建以真实生活情景培养学生自主探究能力为主线的新型课堂教学模式，以学生喜闻乐见的形式感悟中医药文化，让中华优秀传统文化知识“活”起来，用学生看得见、听得懂、用得会的方式感受中医药文化。
中医药文化进校园，教师是优秀传统文化在校园“落地”的关键力量。目前主要困境是教师资源供求关系不平衡，当前的师资力量无法满足全面开展中医药文化进校园工作基本需要，更无法保证活动的质量和效果。加强教师队伍建设，创新管理体制，建立一支理论素养扎实、践行中医药文化、教学水平过硬的高素质教师队伍，是做好中医药文化进校园工作的前提和保证。要建立提高教师教学水平长效机制，开展中医药文化传播师资培训，组建一支相对稳定的校园中医药文化传播师资队伍，提升中医药文化传播的内容质量和效果，确保专业性兼顾趣味性。依照国务院印发的《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》文件精神，政府、教育和卫生部门，以及各个学校都是推进中医药文化进校园的主体，如何在实施过程中形成合力，是切实保障教育实效的关键。因此，作为具备独特资源和教育背景的高等院校应主动承担起中医药文化进校园工作的推动者、协调者和实施者角色。特别是高等院校的大学生群体，既是实施对象，另一方面又因其对中医药文化特有的理解和社会实践活力，可以成为推动中医药文化进校园的生力军。鲁彬之杏林科普工坊将中医药文化进校园工作与大学生社会实践、志愿服务相结合，将医药类专业学生作为推动中医药文化进校园工作的生力军，建立中医药传承志愿者平台，鼓励更多的青少年加入中医药文化传承队伍，通过参与中医药知识科普、中草药种植等活动，培养他们对中医药文化传承发扬的责任感和使命感。这样不仅有助于增强青少年对中医药文化的认同，在青少年群体埋下“学中医、信中医、用中医”的“种子”，坚定他们传承中医药文化、发展中医药事业的决心和责任感。
一株小草改变世界，一枚银针联通中西，一缕药香跨越古今。中医药学是中华民族的伟大创造，我们要把中医药文化传承好。有针对性地推动中医药文化在青少年群体中的传播，是传承发展中华优秀传统文化的重要路径，是实施“健康中国”战略的重要组成部分，也是传承发展中医药事业的重要保障。积极引导青少年对中医药文化的了解与认同，将有助于延续中华文化基因，有助于增进、发挥中华优秀传统文化在潜能开发、人格培养、道德塑造等方面的巨大作用，树立文化自觉和文化自信，从而进一步提高人文素质、文化修养和道德水平。
（作者系滨州职业学院医学技术学院副院长。本文为滨州市2023年度社会科学规划课题——“‘健康中国’视域下中医药文化进校园科普课程开发与实践路径研究-以鲁彬之杏林科普工坊为例”研究成果，课题编号：23-ZJZX-002）
党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》作出“完善中医药传承创新发展机制”的重要部署。充分挖掘释放中医药的文化价值，为增强中国特色社会主义文化自信提供有力支撑，为社会主义文化强国建设谱写特色篇章，是中医药传承创新发展的重要任务。
为深入学习贯彻落实党的二十届三中全会精神，进一步传承和弘扬中医药文化，作为山东省科普专家工作室建设单位，鲁彬之杏林科普工坊与滨城区第二实验小学密切合作，以中医药文化传承为抓手，积极开展中医药文化进校园活动，增强青少年对中医药文化的认识，提升文化自信，增强卫生保健意识，提升健康素养，助力养成健康的行为方式和生活习惯，为中医药文化传承创新贡献力量。
校园是青少年教育工作的主阵地，让中医药文化走进校园，是青少年近距离感受中医药文化的重要方式。如何让青少年群体接受和学习中医药文化，成为青少年中医药文化教育的关键，也将直接影响推进中医药文化进校园工作的整体效果。
中医药文化进校园，要将中医药知识融入现阶段的课程教育，而不是游离于日常教育活动之外的第二套教育体系，从思维、理念、行为等层面出发，真正将中医药文化渗透到文化教育和健康教育当中。根据学生不同年龄层次的思维和身心发展规律，明确不同学段中医药科普教育的目标要求，开展多维教育活动，与学科教学有机渗透，融合语文、数学、科学、美术、综合实践等多学科的学习方式，结合写作、绘图、计算等开展综合性学习，让学生在潜移默化中感悟传统中医药文化。
中医药文化进校园，应结合学生需求和特点创新传播方式，更好发挥中医药文化在教书育人中的独特作用。以知促行、以行促知，是青少年成长过程中的必由之路。为让学生们更好地感悟中医药文化，秉承陶行知先生所倡导的“生活即教育”理念，鲁彬之杏林科普工坊与滨城区第二实验小学密切合作，依托校内食育工坊教室，通过开发具有中医药传统文化特色的体验式节气药膳校本课程，以尊重兴趣、结合学生生活实际、着眼于学生发展为原则，采用课程创新、生活融入等策略，创新传统文化表现形式，构建以真实生活情景培养学生自主探究能力为主线的新型课堂教学模式，以学生喜闻乐见的形式感悟中医药文化，让中华优秀传统文化知识“活”起来，用学生看得见、听得懂、用得会的方式感受中医药文化。
中医药文化进校园，教师是优秀传统文化在校园“落地”的关键力量。目前主要困境是教师资源供求关系不平衡，当前的师资力量无法满足全面开展中医药文化进校园工作基本需要，更无法保证活动的质量和效果。加强教师队伍建设，创新管理体制，建立一支理论素养扎实、践行中医药文化、教学水平过硬的高素质教师队伍，是做好中医药文化进校园工作的前提和保证。要建立提高教师教学水平长效机制，开展中医药文化传播师资培训，组建一支相对稳定的校园中医药文化传播师资队伍，提升中医药文化传播的内容质量和效果，确保专业性兼顾趣味性。依照国务院印发的《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》文件精神，政府、教育和卫生部门，以及各个学校都是推进中医药文化进校园的主体，如何在实施过程中形成合力，是切实保障教育实效的关键。因此，作为具备独特资源和教育背景的高等院校应主动承担起中医药文化进校园工作的推动者、协调者和实施者角色。特别是高等院校的大学生群体，既是实施对象，另一方面又因其对中医药文化特有的理解和社会实践活力，可以成为推动中医药文化进校园的生力军。鲁彬之杏林科普工坊将中医药文化进校园工作与大学生社会实践、志愿服务相结合，将医药类专业学生作为推动中医药文化进校园工作的生力军，建立中医药传承志愿者平台，鼓励更多的青少年加入中医药文化传承队伍，通过参与中医药知识科普、中草药种植等活动，培养他们对中医药文化传承发扬的责任感和使命感。这样不仅有助于增强青少年对中医药文化的认同，在青少年群体埋下“学中医、信中医、用中医”的“种子”，坚定他们传承中医药文化、发展中医药事业的决心和责任感。
一株小草改变世界，一枚银针联通中西，一缕药香跨越古今。中医药学是中华民族的伟大创造，我们要把中医药文化传承好。有针对性地推动中医药文化在青少年群体中的传播，是传承发展中华优秀传统文化的重要路径，是实施“健康中国”战略的重要组成部分，也是传承发展中医药事业的重要保障。积极引导青少年对中医药文化的了解与认同，将有助于延续中华文化基因，有助于增进、发挥中华优秀传统文化在潜能开发、人格培养、道德塑造等方面的巨大作用，树立文化自觉和文化自信，从而进一步提高人文素质、文化修养和道德水平。
（作者系滨州职业学院医学技术学院副院长。本文为滨州市2023年度社会科学规划课题——“‘健康中国’视域下中医药文化进校园科普课程开发与实践路径研究-以鲁彬之杏林科普工坊为例”研究成果，课题编号：23-ZJZX-002）