和谐向上的工作氛围，助力他们成长。
　　张玉娥喜欢走到老师和学生中间，倾听老师的诉求，解决学生的困难。她喜欢与学生们促膝长谈。发现有学生出现身体不适，她也总是耐心询问，甚至亲自处理；当发现学校老师在生活或工作中遇到困难时，她总是第一时间提供力所能及的帮助……
　　做办学理念的领航者、管理制度的建设者、师生成长的设计者、校本课程的开发者
　　2015年8月，经滨州市教育局同意，渤海中学小学部与滨州实验学校联合办学，张玉娥担任滨州实验学校渤海分校执行校长。
　　上任之初，面对招生困难、资源短缺、办学质量差等压力和挑战，张玉娥立足长远、放眼全局，聚人心，定愿景，转变管理职能，提高领导力，做办学理念的领航者、管理制度的建设者、师生成长的设计者、校本课程的开发者。
　　在张玉娥的带领下，老师们通过做课程、带队伍、搞活动，打造专业高效的学习型团队，构建起具有特色的“1+7+X”教育课程体系，实现了学校的华丽蜕变。同时，她逐步完善学校的制度文化、组织文化，落实精细化管理，探索级部扁平化管理模式，创造了适合学生发展的课程文化和课堂文化，让每一个老师、学生都找到了属于自己的成长舞台。此外，她积极构建适合教育，让每个孩子都有出彩的机会。
　　六年时间，该校在校生人数增加了4倍多。学校先后获得“全国校园足球特色学校”“全国国际象棋特色学校”等国字号殊荣，成为社会认可、家长满意的名校。
　　牵头组建家庭教育和心理健康指导中心，为家校社协同育人全情服务
　　从滨州实验学校渤海分校执行校长岗位卸任后，张玉娥又回到了滨州实验学校本部。
　　那时，学校要成立家庭教育和心理健康指导中心。作为国家三级心理咨询师、家庭教育指导师、“山东省首批家庭教育名校长”培养对象，张玉娥接过了这项艰巨任务，为家校社协同育人全情服务。
　　面对专职心理老师不足的局面，张玉娥承担起了给学生授课和培训心理老师的双重任务。为了在所有教师中普及心理健康理论知识，提升教师对家庭教育指导能力，她努力寻找最好的培训项目课程，并制订出相适应的培训方案和课程体系。目前，滨州实验学校共有175名老师考取了山东师范大学家庭教育指导师、近200名老师取得了北师大家庭教育结业证书，全校教师的家庭教育理论水平有了大幅提升。此外，她还组建了“同心圆”志愿服务队，搭起家校交流“彩虹桥”，推动学校家庭社会协同育人。
　　加入滨州市职工婚姻与家庭教育协会、滨州市星火公益事业发展中心，参加“工蕙会女子学堂”专题讲座巡讲活动，积极投入到女童保护项目中……近年来，张玉娥热心公益事业，用所学的专业知识积极服务社会，诠释了一名教师的家国情怀和责任担当。