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弘扬老渤海革命传统 强化青少年爱国主义教育
老渤海革命传统根植于中国抗日战争与解放战争的烽火岁月，在滨州地区形成了深厚的历史积淀和鲜明的地方特色。青少年是国家的未来和希望，培养其深厚的爱国主义情怀至关重要。滨州高度重视青少年爱国主义教育工作，依托丰富的红色教育资源如渤海革命老区纪念园等，开展了一系列富有成效的教育实践活动。面对新的时代挑战和社会变迁，如何进一步挖掘老渤海革命传统内涵，创新教育方式方法，使之更加贴近青少年实际需求，增强教育实效性，成为亟待研究和解决的重要课题。
老渤海革命传统的历史内涵与价值体现
老渤海革命传统的形成与发展历程。老渤海革命传统起源于20世纪30年代至40年代的抗日战争和解放战争时期，其发源地渤海区是党领导下的敌后抗日根据地之一。从最初的抗日救亡运动到全面抗战直至全国解放，渤海区军民在极端艰苦的条件下，团结一致，坚持斗争，孕育形成了“不屈不挠、艰苦奋斗、顾全大局、无私奉献”的老渤海精神。
革命传统中蕴含的爱国主义精神及其在滨州地域文化建设中的独特作用。老渤海革命传统蕴含着深厚的爱国主义精神，这种精神深深植根于滨州人民心中，成为地域文化不可或缺的支柱。它不仅体现在对国家独立与民族尊严的坚决捍卫上，更表现为在滨州经济社会发展实践中热爱家乡、建设家乡的扎实行动。通过挖掘和传承红色基因，滨州将爱国主义教育融入地方特色文化活动中，使青少年在了解和体验本土历史文化的同时，深刻理解和认同革命先辈们为国家和民族所作出的伟大牺牲和卓越贡献。
老渤海革命传统对新时代青少年价值观塑造的影响。在新的历史条件下，老渤海革命传统对于培养当代青少年正确的世界观、人生观和价值观具有深远意义。通过对这一传统的学习和传承，青少年更能够理解个人命运与国家命运的紧密联系，进而树立崇高的理想追求和坚定的信念信仰。同时，其中蕴含的坚韧不拔、自强不息的优秀品质以及为人民服务的宗旨意识，有助于引导青少年形成积极向上的人生态度和社会责任感，使他们在成长成材过程中能够更好地践行社会主义核心价值观，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
老渤海革命传统在滨州青少年爱国主义教育中的重要作用
历史教育作用：以史为鉴，传承红色基因
老渤海革命传统在滨州青少年爱国主义教育中扮演了重要的历史教育角色。它通过再现那段峥嵘岁月的艰苦卓绝和英勇壮烈，将历史的厚重与现实教育紧密结合。通过组织参观渤海革命老区纪念园、博兴高家渡革命历史展览馆等红色教育基地，让青少年亲身体验历史场景，感受先辈们的英勇事迹和崇高精神。这种直观生动的历史教育形式不仅能够帮助青少年了解国家发展历程，理解中国共产党领导人民取得胜利的艰苦卓绝，更能激励他们自觉传承红色基因，增强民族自豪感和历史责任感，形成正确的历史观。
精神引导作用：弘扬革命精神，培育爱国情怀
老渤海革命传统蕴含的忠诚于党、矢志不渝的坚定信念，以及无私奉献、敢于斗争的高尚品质，对于培养滨州青少年的爱国情怀具有积极的精神引导作用。学校通过将“老渤海革命传统”融入“思想道德与法治”课程教学，并通过开展专家讲座、研讨交流等活动，使学生深入了解并深刻领悟其中的爱国主义内涵。这一过程有助于青少年树立起强烈的国家认同感，激发其热爱祖国、建设家乡的热情，从而在实际行动中践行社会主义核心价值观，成长为有理想、有担当的新时代青年。
实践育人作用：依托红色资源，创新教育方式方法
滨州充分利用丰富的红色教育资源，依托老渤海革命传统资源进行实践育人。例如，组织学生赴红色教育基地实地考察、举行情景模拟、重走长征路等形式多样的实践活动，让学生从理论学习走向生活体验，亲身参与并感悟革命传统的力量。此外，通过创新运用多媒体技术手段，制作数字教材和在线课程，打破时空限制，让更多青少年能够接触并深入理解老渤海革命传统。这些富有创意的教育方式方法不仅提高了教育的吸引力和实效性，也使得青少年能够在实践中提升自我认知，锤炼意志品质，真正做到知行合一，将革命精神内化于心、外化于行。
老渤海革命传统在滨州青少年爱国主义教育中的实践探索
开展多元化主题教育活动，活化革命传统教育资源。为使老渤海革命传统深入人心，应积极举办形式多样、内容丰富的主题教育活动。例如，组织学生参加“红色运动会”，通过运动竞技的形式寓教于乐，让青少年在参与中感悟革命精神；开展“走进渤海革命老区纪念馆”研学活动，让学生了解艰苦岁月，感受先烈的英勇事迹；举办主题征文比赛、演讲比赛、艺术作品创作等文化活动，引导青少年从不同角度理解和表达对老渤海革命传统的认识与敬仰。通过多元化的教育活动激活静态的历史文化资源，将其转化为生动活泼、富有实效的教育载体。
构建校内外联动教育模式，强化实践体验式教学。教育部门应与社会各界紧密合作，创新构建以学校为主导、社区和企事业单位共同参与的校内外联动教育模式。在校内，将老渤海革命传统融入日常教学和德育课程体系；在校外，通过与红色教育基地签订合作协议，定期组织学生参观学习，并邀请老战士、党史专家进校园开展讲座和交流活动；鼓励和支持青少年利用假期参与志愿服务、社会调查等形式的社会实践活动，切实增强爱国主义情感与社会责任感。
创新数字化传播手段，提升革命传统教育的影响力和感染力。紧跟时代步伐，积极探索运用现代化信息技术手段进行革命传统教育。通过开发“老渤海精神”线上教育平台，整合图文、音视频等多种媒介资源，制作互动性强、趣味性高的网络课程，拓宽革命传统教育的时空边界。可借助VR/AR技术模拟历史场景，打造沉浸式学习体验场景。此外，还可通过社交媒体、短视频平台推广相关故事和活动信息，有效扩大革命传统教育的社会覆盖面和影响力，使之更好地服务于新时代青少年爱国主义教育。
老渤海革命传统在滨州青少年爱国主义教育中拥有无可替代的价值，应积极构建以史为鉴的历史教育机制、弘扬革命精神的精神引导系统以及依托红色资源的实践育人模式，通过多元化主题教育活动、校内外联动教育模式以及数字化传播手段的应用，不断丰富教学形式，提升教育实效，引导青少年理解传承弘扬老渤海革命传统，树立爱国主义情怀和社会责任感，秉持爱国初心，勇担时代使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
作者为中共无棣县委党校科研处副主任、讲师
老渤海革命传统的历史内涵与价值体现
老渤海革命传统的形成与发展历程。老渤海革命传统起源于20世纪30年代至40年代的抗日战争和解放战争时期，其发源地渤海区是党领导下的敌后抗日根据地之一。从最初的抗日救亡运动到全面抗战直至全国解放，渤海区军民在极端艰苦的条件下，团结一致，坚持斗争，孕育形成了“不屈不挠、艰苦奋斗、顾全大局、无私奉献”的老渤海精神。
革命传统中蕴含的爱国主义精神及其在滨州地域文化建设中的独特作用。老渤海革命传统蕴含着深厚的爱国主义精神，这种精神深深植根于滨州人民心中，成为地域文化不可或缺的支柱。它不仅体现在对国家独立与民族尊严的坚决捍卫上，更表现为在滨州经济社会发展实践中热爱家乡、建设家乡的扎实行动。通过挖掘和传承红色基因，滨州将爱国主义教育融入地方特色文化活动中，使青少年在了解和体验本土历史文化的同时，深刻理解和认同革命先辈们为国家和民族所作出的伟大牺牲和卓越贡献。
老渤海革命传统对新时代青少年价值观塑造的影响。在新的历史条件下，老渤海革命传统对于培养当代青少年正确的世界观、人生观和价值观具有深远意义。通过对这一传统的学习和传承，青少年更能够理解个人命运与国家命运的紧密联系，进而树立崇高的理想追求和坚定的信念信仰。同时，其中蕴含的坚韧不拔、自强不息的优秀品质以及为人民服务的宗旨意识，有助于引导青少年形成积极向上的人生态度和社会责任感，使他们在成长成材过程中能够更好地践行社会主义核心价值观，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
老渤海革命传统在滨州青少年爱国主义教育中的重要作用
历史教育作用：以史为鉴，传承红色基因
老渤海革命传统在滨州青少年爱国主义教育中扮演了重要的历史教育角色。它通过再现那段峥嵘岁月的艰苦卓绝和英勇壮烈，将历史的厚重与现实教育紧密结合。通过组织参观渤海革命老区纪念园、博兴高家渡革命历史展览馆等红色教育基地，让青少年亲身体验历史场景，感受先辈们的英勇事迹和崇高精神。这种直观生动的历史教育形式不仅能够帮助青少年了解国家发展历程，理解中国共产党领导人民取得胜利的艰苦卓绝，更能激励他们自觉传承红色基因，增强民族自豪感和历史责任感，形成正确的历史观。
精神引导作用：弘扬革命精神，培育爱国情怀
老渤海革命传统蕴含的忠诚于党、矢志不渝的坚定信念，以及无私奉献、敢于斗争的高尚品质，对于培养滨州青少年的爱国情怀具有积极的精神引导作用。学校通过将“老渤海革命传统”融入“思想道德与法治”课程教学，并通过开展专家讲座、研讨交流等活动，使学生深入了解并深刻领悟其中的爱国主义内涵。这一过程有助于青少年树立起强烈的国家认同感，激发其热爱祖国、建设家乡的热情，从而在实际行动中践行社会主义核心价值观，成长为有理想、有担当的新时代青年。
实践育人作用：依托红色资源，创新教育方式方法
滨州充分利用丰富的红色教育资源，依托老渤海革命传统资源进行实践育人。例如，组织学生赴红色教育基地实地考察、举行情景模拟、重走长征路等形式多样的实践活动，让学生从理论学习走向生活体验，亲身参与并感悟革命传统的力量。此外，通过创新运用多媒体技术手段，制作数字教材和在线课程，打破时空限制，让更多青少年能够接触并深入理解老渤海革命传统。这些富有创意的教育方式方法不仅提高了教育的吸引力和实效性，也使得青少年能够在实践中提升自我认知，锤炼意志品质，真正做到知行合一，将革命精神内化于心、外化于行。
老渤海革命传统在滨州青少年爱国主义教育中的实践探索
开展多元化主题教育活动，活化革命传统教育资源。为使老渤海革命传统深入人心，应积极举办形式多样、内容丰富的主题教育活动。例如，组织学生参加“红色运动会”，通过运动竞技的形式寓教于乐，让青少年在参与中感悟革命精神；开展“走进渤海革命老区纪念馆”研学活动，让学生了解艰苦岁月，感受先烈的英勇事迹；举办主题征文比赛、演讲比赛、艺术作品创作等文化活动，引导青少年从不同角度理解和表达对老渤海革命传统的认识与敬仰。通过多元化的教育活动激活静态的历史文化资源，将其转化为生动活泼、富有实效的教育载体。
构建校内外联动教育模式，强化实践体验式教学。教育部门应与社会各界紧密合作，创新构建以学校为主导、社区和企事业单位共同参与的校内外联动教育模式。在校内，将老渤海革命传统融入日常教学和德育课程体系；在校外，通过与红色教育基地签订合作协议，定期组织学生参观学习，并邀请老战士、党史专家进校园开展讲座和交流活动；鼓励和支持青少年利用假期参与志愿服务、社会调查等形式的社会实践活动，切实增强爱国主义情感与社会责任感。
创新数字化传播手段，提升革命传统教育的影响力和感染力。紧跟时代步伐，积极探索运用现代化信息技术手段进行革命传统教育。通过开发“老渤海精神”线上教育平台，整合图文、音视频等多种媒介资源，制作互动性强、趣味性高的网络课程，拓宽革命传统教育的时空边界。可借助VR/AR技术模拟历史场景，打造沉浸式学习体验场景。此外，还可通过社交媒体、短视频平台推广相关故事和活动信息，有效扩大革命传统教育的社会覆盖面和影响力，使之更好地服务于新时代青少年爱国主义教育。
老渤海革命传统在滨州青少年爱国主义教育中拥有无可替代的价值，应积极构建以史为鉴的历史教育机制、弘扬革命精神的精神引导系统以及依托红色资源的实践育人模式，通过多元化主题教育活动、校内外联动教育模式以及数字化传播手段的应用，不断丰富教学形式，提升教育实效，引导青少年理解传承弘扬老渤海革命传统，树立爱国主义情怀和社会责任感，秉持爱国初心，勇担时代使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
作者为中共无棣县委党校科研处副主任、讲师