滨州日报/滨州网记者葛肇敏李默任斐李诚
　　“在亲子交流中,对话胜于单向的谈话。以对话的方式平等、尊重,倾听孩子的声音,不仅能拉近关系,更能保障亲子沟通渠道的畅通。”5月19日,在第六届中国家长大会上,中国教育学会教育策划学术委员、全国爱心与教育研究会会长、昆明丑小鸭中学校长詹大年带来了《好的关系,才是好的教育》的专题报告。
　　在报告中,詹大年以人格、功能、关系、立场等关键词,结合实例阐述了在教育和亲子交流中的重要理念。这种理念强调了对话、尊重和理解的重要性。家长和教育工作者应视孩子为独立的主体,并尽可能提供对话的机会,而非只是单向的教诲。在对话中,孩子能感受到自己的观点被尊重和倾听,从而增强与家长和教育工作者的亲近感。这种方法更强调了建立和维护亲子沟通渠道的重要性,而非仅仅是为了达到某个具体的目标。
　　詹大年指出,在教育过程中,特别是在应对孩子的问题行为时,许多家长和教育工作者往往过于关注行为的表象,忽视了其背后的深层次需求。这经常会导致一些教育问题,如家长过度追求孩子的学习成绩,而忽视了孩子的情绪需求和个体发展。而亲子交流是塑造孩子人格和价值观的重要环节。家长和教育工作者应通过这种交流,了解和尊重孩子的情感需求,帮助他们理解和接受自身的情绪。同时,也要教会孩子如何表达自己的情绪和需求,使他们了解自我,并有能力在社会环境中独立思考和行动。
　　詹大年强调,这种理念的实施需要家长和教育工作者的持续努力和坚持,大家需要不断学习和实践,以更好地理解和满足孩子的需求。这位从教30多年,被誉为“问题孩子之父”的“神奇校长”,以极大的爱心和超群的教育智慧直面“问题孩子”和其背后的“问题家庭”,改变了很多“问题孩子”的人生走向。他用30年的经历告诫我们:家庭并不是“第二学校”,而是所有人的老师。人并不是独立存在,而是时刻身处于关系当中。我们应当在好的关系中、在家庭教育这场无限游戏中静待花开。